Con masiva participaci\u00f3n, el \u201cSegundo Congreso de Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas del Mercosur\u201d comenz\u00f3 este jueves y se extender\u00e1 hasta el viernes con el objetivo de compartir miradas, conocimientos y experiencias en torno al uso de las nuevas tecnolog\u00edas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Se realiza en el Campus Sargento Cabral de la UNNE en la ciudad de Corrientes, pero tambi\u00e9n se concretan actividades con participaci\u00f3n remota.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl \u00e9xito asegurado de este Segundo Congreso nos compromete a seguir trabajando para la implementaci\u00f3n efectiva de las TICs en la docencia superior y en la gesti\u00f3n de los sistemas educativos\u201d, manifest\u00f3 el Vicerrector de la UNNE, Ing. Jos\u00e9 Basterra, en el marco de la Apertura Oficial del Congreso, acompa\u00f1ado por la Secretaria General Acad\u00e9mica de la UNNE, Prof. Patricia Demuth Mercado, y la Directora Ejecutiva de UNNE Virtual, Mgter. Mar\u00eda Graciela Fern\u00e1ndez.<\/p>\n\n\n\n
La apertura del encuentro cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de autoridades de las provincias de Corrientes, Chaco y Misiones, de municipios de la regi\u00f3n, de universidades del pa\u00eds y de Paraguay, y conferencistas invitados.<\/p>\n\n\n\n
Para el evento se recibieron 224 trabajos para ser expuestos, entre experiencias de actividades \u00e1ulicas, proyectos de investigaci\u00f3n y proyectos institucionales vinculados a ciencia y tecnolog\u00eda y se organizaron 9 paneles de debate con 30 panelistas destacados, 12 espacios de intercambio y numerosas actividades presenciales, virtuales e h\u00edbridas.<\/p>\n\n\n\n
En total se registraron 475 invitados, el 60% en modalidad de presencia situada y 40% en presencia remota. Se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de inscriptos de Brasil, Bolivia, Paraguay, Colombia, M\u00e9xico y Espa\u00f1a, as\u00ed como participantes y referentes institucionales de todas las universidades nacionales de Argentina.<\/p>\n\n\n\n
Nuevos desaf\u00edos<\/p>\n\n\n\n
El Ing. Basterra destac\u00f3 que las universidades y la educaci\u00f3n argentina desde el inicio de la pandemia transitaron por momentos cr\u00edticos, pero tambi\u00e9n han demostrado capacidad de adaptarse r\u00e1pidamente a las circunstancias.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo fue f\u00e1cil, pero tampoco podemos negar que la pandemia apur\u00f3 los tiempos que se ven\u00edan\u201d se\u00f1al\u00f3 en referencia al trabajo que desde la educaci\u00f3n se ven\u00eda realizando para adoptar nuevas tecnolog\u00edas en la ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n
En esa l\u00ednea, se\u00f1al\u00f3 que esta preparaci\u00f3n y anticipaci\u00f3n se vio plasmada por ejemplo en el \u201cPrimer Congreso de Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas del Mercosur\u201d que en el a\u00f1o 2017 convoc\u00f3 a m\u00e1s de 350 docentes, investigadores y gestiones de la educaci\u00f3n, y cont\u00f3 con m\u00e1s de 200 trabajos presentados.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, la mayor convocatoria lograda en el actual Congreso demuestra el creciente inter\u00e9s por la adopci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas educativas.<\/p>\n\n\n\n
Pero, seg\u00fan resalt\u00f3 el vicerrector, esta segunda edici\u00f3n muestra un escenario diferente al 2017, con un uso diferente, por lo que se propone este encuentro para reflexionar y debatir sobre las TICs implementadas en procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje\u201d. \u201cHemos tenido la experiencia quiz\u00e1s de forma inesperada en el uso de las TICs en la pandemia, es momento ahora del debate\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Remarc\u00f3 que para que la educaci\u00f3n pueda adaptarse a tiempos actuales de las nuevas tecnolog\u00edas, que constituyen procesos complejos y a largo plazo, se requiere no s\u00f3lo de los actores inmediatos que la utilizan, sino tambi\u00e9n de una decisi\u00f3n institucional y en ese sentido la UNNE est\u00e1 absolutamente comprometida con estos nuevos escenarios.<\/p>\n\n\n\n
\u00c9xito del Congreso<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la Directora Ejecutiva de UNNE Virtual, Mgter. Mar\u00eda Graciela Fern\u00e1ndez, quien destac\u00f3 el enorme trabajo que represent\u00f3 la organizaci\u00f3n del Congreso, pero consider\u00f3 que la nutrida participaci\u00f3n desde instituciones educativas de todo el pa\u00eds y del extranjero demuestra la pertinencia del evento.<\/p>\n\n\n\n
Indic\u00f3 que el Congreso se present\u00f3 con el tema central de \u201cCambios y continuidades hacia escenarios combinados\u201d porque se consider\u00f3 necesario empezar a trabajar en m\u00faltiples posibilidades para nuestros estudiantes. Sobre ello, expres\u00f3 que se quer\u00eda visibilizar la potencialidad de la virtualidad, de la presencialidad remota, la presencialidad situada, y c\u00f3mo estas combinaciones generan oportunidades para los estudiantes de la regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Repensar las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza<\/p>\n\n\n\n
Tras la Apertura Oficial, se realiz\u00f3 la Conferencia Central a cargo de Silvia Andreoli, directora general del Centro de Innovaci\u00f3n en tecnolog\u00eda y pedagog\u00eda (CITEP) de la Universidad de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n
Con base en seis ideas para pensar, la conferencista hizo hincapi\u00e9 en los desaf\u00edos que representan las nuevas tecnolog\u00edas para quienes est\u00e1n al frente del proceso de ense\u00f1anza, as\u00ed como los gestores educativos.<\/p>\n\n\n\n
En el inicio de su exposici\u00f3n, mencion\u00f3 la pandemia como un hecho trascendental en la implementaci\u00f3n de nuevas tecnolog\u00edas educativas, y al respecto se\u00f1al\u00f3 que \u201cla Universidad no estaba preparada para la pandemia, pero estamos fascinados con lo que hicimos\u201d. As\u00ed, expuso una defensa de consideraciones injustas en referencia a lo hecho en la pandemia desde la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u201c\u00bfQue quer\u00edan de la pandemia, que, en la emergencia, y de un d\u00eda para el otro, todos supi\u00e9ramos responder did\u00e1cticamente a esa relaci\u00f3n compleja mediada tecnol\u00f3gicamente?\u201d<\/p>\n\n\n\n
Agreg\u00f3 que adem\u00e1s fueron dise\u00f1os o estrategias provisorias, pues primero fueron 15 d\u00edas de aislamiento, luego otros 15 d\u00edas, y as\u00ed cada 15 d\u00edas iban extendiendo los plazos. \u201cFuimos reinventando cada 15 d\u00edas\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que ese tiempo de pandemia \u201cestaba cargado de la esperanza de que terminar\u00eda\u201d, por lo que la implementaci\u00f3n masiva de las TICs no era el fin. No obstante, muchas de las experiencias fueron maravillosas en t\u00e9rminos de mediaci\u00f3n tecnol\u00f3gica para el aprendizaje, aunque posteriormente muchas de esas experiencias fueron dejadas de lado.<\/p>\n\n\n\n
Indic\u00f3 que cuando parec\u00eda que se volv\u00eda a la normalidad, ahora irrumpi\u00f3 la inteligencia artificial que interpela a todos los campos disciplinares y a todas las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n
Opin\u00f3 que con la inteligencia artificial se est\u00e1 frente a un nuevo umbral, con un \u201cotro lado\u201d, que puede ser muy esperanzador o muy desafiante, \u201cpero lo que no ser\u00e1 es un terminar y volver al punto anterior como la pandemia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Al respecto, consider\u00f3 que, desde las instituciones educativas, \u201cno podemos estar detr\u00e1s de la novedad siempre\u201d en relaci\u00f3n a la pandemia o la irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial, porque no permite reflexionar cr\u00edticamente, que es una caracter\u00edstica de las universidades.<\/p>\n\n\n\n
Resalt\u00f3 que el \u201cSegundo Congreso de Educaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas del Mercosur\u201d tuvo como palabra m\u00e1s activa \u201caprendizaje\u201d lo que expone \u201cla preocupaci\u00f3n porque nuestros estudiantes aprendan\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
30-Jun-23 La jornada que se realiza en la UNNE, reuni\u00f3 a referentes y especialistas de universidades argentinas y de otros pa\u00edses quienes, adem\u00e1s, se\u00f1alaron que la pandemia anticip\u00f3 y masific\u00f3 el uso masivo de las TICS en la educaci\u00f3n, y ahora \u201cla inteligencia artificial vuelve a poner en debate el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197344"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=197344"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197344\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":197350,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/197344\/revisions\/197350"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=197344"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=197344"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=197344"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}