M\u00e1s de 650 estudiantes son contenidos y contenidas en las tutor\u00edas.<\/p>\n\n\n\n
Aseguran que Chaco est\u00e1 \u201cen vanguardia a nivel nacional\u201d con respecto al Plan de Finalizaci\u00f3n de Estudios para Escuelas T\u00e9cnicas. El equipo a cargo de este programa en Chaco particip\u00f3 de una Mesa Federal, en la Ciudad de Buenos Aires, donde expuso el trabajo que se viene realizando en la provincia desde 2022 y los resultados alcanzados.<\/p>\n\n\n\n
El Plan de Finalizaci\u00f3n de Estudios para Escuelas T\u00e9cnicas (FinEsTec), es una iniciativa articulada con el Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET) que propone un acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico a los y las estudiantes de la Educaci\u00f3n T\u00e9cnica que, habiendo terminado de cursar el nivel secundario, a\u00fan tienen materias pendientes de aprobaci\u00f3n, de manera que puedan alcanzar su t\u00edtulo t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n
En ese marco, Natalia Godoy, coordinadora provincial del programa, asegur\u00f3 que Chaco “est\u00e1 a la vanguardia en la implementaci\u00f3n de esta estrategia federal”, apoyado en un trabajo articulado con las escuelas t\u00e9cnicas de la provincia, “las que han asimilado de la mejor manera la propuesta”.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de 650 estudiantes chaque\u00f1os contenidos en las tutor\u00edas<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa provincia del Chaco cuenta con 41 escuelas secundarias t\u00e9cnicas y agropecuarias, de las cuales 31 est\u00e1n implementando esta estrategia, es decir que estamos alcanzando un grado de cobertura del 75%\u201d, afirm\u00f3 Godoy. <\/p>\n\n\n\n
Ampliando sobre el alcance provincial de FinEsTEc, la coordinadora se\u00f1al\u00f3 que en un a\u00f1o y medio Chaco ya cuenta con aproximadamente m\u00e1s de 650 estudiantes que se inscribieron en las tutor\u00edas en distintas localidades, de los cuales ya m\u00e1s de 250 egresaron, alcanzando su t\u00edtulo t\u00e9cnico. \u201cEso da cuenta en n\u00fameros de la importancia y el resultado de esta estrategia\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En esa l\u00ednea, Godoy destac\u00f3 el trabajo que llevan adelante los y las docentes que trabajan con FinEsTEC en cada una de estas escuelas, en sus roles de coordinadores\/as pedag\u00f3gicos y de tutores.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEs un trabajo de acompa\u00f1amiento que debe permitir a los y las estudiantes reconstruir un v\u00ednculo con la instituci\u00f3n y con el estudio, porque no debemos olvidar que se trata de personas (en referencia a los y las cursantes) que ya son adultas”, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
“A veces con realidades complejas, algunos ya son pap\u00e1s o mam\u00e1s, son trabajadores o personas que hace mucho tiempo que han dejado la escuela secundaria; entonces, tiene que haber tambi\u00e9n mucho aprendizaje, mucho estudio y mucha dedicaci\u00f3n para que estas personas, que quiz\u00e1 est\u00e1n ya olvidadas de saberes que son muy espec\u00edficos, vuelvan a recuperar esas habilidades y puedan desarrollar las tareas propuestas\u201d, sum\u00f3 Godoy.<\/p>\n\n\n\n
Emprendimientos productivos ya crecen de la mano de FinEsTEC<\/p>\n\n\n\n
Durante la Mesa Federal, la mayor\u00eda de las jurisdicciones compartieron algunos casos de \u00e9xito de estudiantes y egresados. En esta oportunidad, Chaco present\u00f3 el caso de Nerea Daniela C\u00e1ceres, egresada de la EET N\u00b027 de Las Palmas a trav\u00e9s de FinEsTEC.<\/p>\n\n\n\n
Nerea abandon\u00f3 la escuela t\u00e9cnica en 2020 a causa de la pandemia y las dificultades que afrontaba, viviendo ella en una zona rural, para poder seguir las clases en modalidad virtual. \u201cLo que me motiv\u00f3 a retomar los estudios fue pensar en un futuro, pensar en salir adelante; ahora tengo un hijito de un a\u00f1o y sab\u00eda que contar con un t\u00edtulo t\u00e9cnico me permitir\u00eda acceder a un mejor trabajo\u201d, cuenta.<\/p>\n\n\n\n
Para obtener el t\u00edtulo, cada estudiante debe desarrollar un proyecto donde integre los conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos adquiridos. Nerea trabaj\u00f3 sobre el emprendimiento que su familia ya ten\u00eda en marcha: una f\u00e1brica de ladrillos en Las Palmas.<\/p>\n\n\n\n
“Analic\u00e9 mejoras que podr\u00edan implementarse en el proceso productivo, en la calidad, en el precio, en el costo de la mano de obra, en la manera de conseguir los materiales. A medida que avanzaba en el proyecto me iba dando cuenta de la diferencia de calidad y de producci\u00f3n que tenemos con respecto a la competencia al fabricar los ladrillos; y tambi\u00e9n vimos que hacer un producto de mejor calidad tiene un impacto positivo en la localidad, en el desarrollo del pueblo”, relata.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, alcanz\u00f3 su anhelado t\u00edtulo t\u00e9cnico al tiempo y a la vez pudo volcar todo lo aprendido, permitiendo optimizar el proceso de producci\u00f3n de ladrillos y potenciar as\u00ed la empresa de su familia.<\/p>\n\n\n\n
Natalia Godoy se refiri\u00f3 en particular a la EET N\u00b027 de Las Palmas asegurando que es una instituci\u00f3n “de puertas abiertas, con un gran equipo de tutores y coordinadores pedag\u00f3gicos, que nos permite trabajar de manera excelente” mediante FinEsTEC, y eso se refleja en que “es actualmente una de las escuelas t\u00e9cnicas chaque\u00f1as con mayor n\u00famero de egresados y egresadas” a trav\u00e9s de este programa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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