La ministra Sof\u00eda Naidenoff particip\u00f3 de la asamblea del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, en el Palacio Sarmiento, donde se aprob\u00f3 el Compromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n y destac\u00f3 que Chaco ya inici\u00f3 el Plan de Alfabetizaci\u00f3n 24\/27, con el Programa de Fluidez Lectora, como parte de la pol\u00edtica educativa prioritaria del gobernador Leandro Zdero.<\/p>\n\n\n\n
La ministra de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Provincia, Sof\u00eda Naidenoff, particip\u00f3 ayer de la 132\u00b0 Asamblea del Consejo Federal de Educaci\u00f3n (CFE), realizada en el Palacio Sarmiento en la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires, donde se aprob\u00f3 el Compromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n, que consiste en un plan nacional que suma esfuerzos para enfrentar el urgente proceso de aprendizaje y ense\u00f1anza de la lectoescritura a estudiantes de todo el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n
La asamblea fue presidida por el secretario de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Carlos Torrendell, y cont\u00f3 con la presencia de los ministros de las 24 jurisdicciones del pa\u00eds. En la oportunidad, Torrendell valor\u00f3 como una continuidad de objetivos este acuerdo por la Alfabetizaci\u00f3n siguiendo lo se\u00f1alado en la primera asamblea del CFE en diciembre de 2023. Por lo que destac\u00f3: \u201cQueremos convertir al CFE en una comunidad de aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n
En ese contexto, el titular de la cartera nacional se\u00f1al\u00f3 la decisi\u00f3n de promover a la alfabetizaci\u00f3n como \u201cuna verdadera pol\u00edtica p\u00fablica transversal con distintos momentos o etapas: la alfabetizaci\u00f3n familiar, la temprana, la inicial, la avanzada, la acad\u00e9mica, e incluir\u00eda al mundo del trabajo. El desaf\u00edo es articularlas para que la alfabetizaci\u00f3n -que en definitiva es un lenguaje como todos los dem\u00e1s- sea un eje compartido por todas estas modalidades y espacios. Invitamos a orientar los esfuerzos y recursos humanos y econ\u00f3micos hacia este Plan de Alfabetizaci\u00f3n que estamos desarrollando\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, agreg\u00f3 en esta l\u00ednea: \u201cCelebramos el acuerdo un\u00e1nime del Consejo Federal en torno al desaf\u00edo que plantea la alfabetizaci\u00f3n. Hay un diagn\u00f3stico an\u00e1logo de todos los ministros provinciales, de todos los signos pol\u00edticos, en el debate de c\u00f3mo hacemos para que los chicos aprendan mejor\u201d.<\/p>\n\n\n\n
CHACO EXPUSO EXPERIENCIA DE FLUIDEZ LECTORA<\/p>\n\n\n\n
La ministra Sof\u00eda Naidenoff sostuvo: \u201cDesde la provincia coincidimos con lo expresado por el secretario Torrendell respecto a este plan, prueba de ello es que hemos comenzado el proceso de alfabetizaci\u00f3n a trav\u00e9s del Programa \u201cFluidez Lectora Chaco\u201d, que se concret\u00f3 en dos etapas en el mes de mayo, primero de manera muestral y luego censal, a estudiantes de tercer grado de todas las escuelas primarias, poniendo el foco en la fluidez y comprensi\u00f3n lectora de los ni\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La titular de la cartera educativa present\u00f3 ante sus pares en la asamblea del CFE la experiencia iniciada en la provincia, destac\u00f3: \u201cEl Programa de Fluidez Lectora, en el marco del Plan de Alfabetizaci\u00f3n 24\/27, fue un punto de partida para saber d\u00f3nde estamos parados, para poder identificar las \u00e1reas a mejorar, desarrollar estrategias de ense\u00f1anza m\u00e1s efectivas, acompa\u00f1ar la planificaci\u00f3n y la provisi\u00f3n de recursos pedag\u00f3gicos a los docentes\u201d. Adem\u00e1s, subray\u00f3 que la alfabetizaci\u00f3n integral de los estudiantes forma parte de una pol\u00edtica educativa trazada por el gobernador Leandro Zdero desde el inicio de su gesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, precis\u00f3 que durante el a\u00f1o se continuar\u00e1 con otros dispositivos de fluidez y comprensi\u00f3n lectora destinados a los alumnos, inclusive a los que terminan cada ciclo, \u201cpara conocer si hubo avances y d\u00f3nde se debe fortalecer\u201d. \u201cPor eso estamos acompa\u00f1ando a los docentes, y necesitamos que en este proceso tambi\u00e9n acompa\u00f1en las familias\u201d, expres\u00f3 Naidenoff.<\/p>\n\n\n\n
A la vez, la ministra anticip\u00f3 que \u201cla provincia est\u00e1 a d\u00edas de implementar, tal como lo expresara el gobernador Zdero, el Plan de Capacitaci\u00f3n destinado a todos los docentes chaque\u00f1os, cumpliendo una vez m\u00e1s los objetivos propuestos\u201d desde el gobierno y dando demostraci\u00f3n fehaciente del compromiso con la educaci\u00f3n chaque\u00f1a en cada uno de sus aspectos. <\/p>\n\n\n\n
Sobre el Plan Federal por la Alfabetizaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
Desde comienzos del a\u00f1o, las provincias y la Ciudad Aut\u00f3noma de Buenos Aires fueron convocadas a establecer criterios comunes y prioritarios en la elaboraci\u00f3n de cada Plan Jurisdiccional de Alfabetizaci\u00f3n de cara a esta instancia definitiva del Compromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n, conformado por los planes propuestos por cada jurisdicci\u00f3n, as\u00ed como el Plan Nacional, para alcanzar los objetivos que lo orientan.<\/p>\n\n\n\n
Durante el encuentro la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n detall\u00f3 la creaci\u00f3n de una Unidad de Alfabetizaci\u00f3n que tiene como objetivo el trabajo transversal y articulado con todas las \u00e1reas de la Secretar\u00eda y el acompa\u00f1amiento en la implementaci\u00f3n de los planes jurisdiccionales y del nacional.<\/p>\n\n\n\n
A partir del trabajo de los equipos t\u00e9cnicos de cada jurisdicci\u00f3n, en esta asamblea se present\u00f3 la versi\u00f3n definitiva del \u201cCompromiso Federal por la Alfabetizaci\u00f3n – Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Este hito marca el inicio de un camino federal en el que cada jurisdicci\u00f3n presenta su propio plan, pero en clave de objetivos y ejes comunes, bajo un formato colaborativo y de construcci\u00f3n de redes, innovador en este tipo de pol\u00edticas. En estos planes se detallan las acciones a desplegar a lo largo de este 2024 para mejorar los indicadores de alfabetizaci\u00f3n, al poner el foco en el primer ciclo. <\/p>\n\n\n\n
As\u00ed, para obtener un diagn\u00f3stico fehaciente para la construcci\u00f3n de los planes 2025, en octubre de este a\u00f1o se desarrollar\u00e1 un operativo de las pruebas Aprender en tercer grado de la primaria. Esto proporcionar\u00e1 datos valiosos sobre el nivel de los alumnos y ser\u00e1 la l\u00ednea de base para la planificaci\u00f3n de las futuras acciones provinciales y nacionales. Es un punto clave para que, a partir de los aprendizajes de este a\u00f1o, y con datos consolidados, las jurisdicciones y la Naci\u00f3n puedan revisar y actualizar sus planes para los a\u00f1os venideros. La propuesta plantea una revisi\u00f3n anual de los planes, cada noviembre, para poder iniciar la planificaci\u00f3n del a\u00f1o siguiente, con nuevos objetivos y datos.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, se present\u00f3 el proyecto de resoluci\u00f3n del Programa Hora M\u00e1s y otras l\u00edneas de financiamiento que permitir\u00e1n focalizar los recursos en el Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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