{"id":306972,"date":"2025-04-24T20:04:28","date_gmt":"2025-04-24T23:04:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/?p=306972"},"modified":"2025-04-24T20:05:33","modified_gmt":"2025-04-24T23:05:33","slug":"chaco-educacion-este-jueves-y-viernes-ingresantes-de-todas-las-escuelas-secundarias-mostraran-sus-saberes-en-lengua-y-matematica","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/2025\/04\/24\/chaco-educacion-este-jueves-y-viernes-ingresantes-de-todas-las-escuelas-secundarias-mostraran-sus-saberes-en-lengua-y-matematica\/","title":{"rendered":"CHACO: Educaci\u00f3n: Este Jueves Y Viernes Ingresantes De Todas Las Escuelas Secundarias Mostrar\u00e1n Sus Saberes En Lengua Y Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"\n<p>La ministra Sof\u00eda Naidenoff dijo que es para saber el punto de partida, para hacer un diagn\u00f3stico y ofrecer lo que necesitan a trav\u00e9s de estrategias de ense\u00f1anza y aprendizajes.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Este jueves y viernes todos los estudiantes de primer a\u00f1o de las escuelas de Nivel Secundario y de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica de la provincia realizar\u00e1n un diagn\u00f3stico en Lengua y Matem\u00e1tica, como parte de las acciones del Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n. El objetivo es recabar informaci\u00f3n relevante acerca de los saberes con que los estudiantes llegan a este nuevo nivel educativo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En este marco, la ministra de Educaci\u00f3n, Sof\u00eda Naidenoff, este jueves a la ma\u00f1ana acompa\u00f1\u00f3 el inicio de la jornada escolar en la Escuela de Educaci\u00f3n Secundaria (EES) N\u00b0 175 \u201cDr. Carlos Adolfo Barber\u00e1n\u201d, de Resistencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Luego de participar del izamiento de las banderas de Argentina y del Chaco, junto a tres estudiantes, la ministra destac\u00f3 que: \u201cCon esta evaluaci\u00f3n, nosotros queremos saber el punto de partida de los ingresantes a primer a\u00f1o, para que como instituci\u00f3n y como sistema podamos ofrecer juntos lo que realmente necesitan\u201d. Al respecto, dijo que esta evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica \u201ces un test para ver: c\u00f3mo estoy leyendo, c\u00f3mo pronuncio, c\u00f3mo comprendo, estamos hablando de primer a\u00f1o, porque la responsabilidad del contenido comienza por ac\u00e1. Si no lee y no comprende, no puedo dar nada\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En ese sentido, Naidenoff expres\u00f3 que si no se toman este tipo de medidas, \u201cseguir\u00e1 siendo un dolor eterno que sigamos, dejando que los chicos pasen de a\u00f1o a a\u00f1o, sin haber conseguido esto\u201d. Y habl\u00e1ndoles a los chicos presentes, manifest\u00f3:&nbsp; \u201cUstedes tienen que ser, los chicos, la generaci\u00f3n que quede en la historia para decir, yo fui de esa generaci\u00f3n que dej\u00e9 el dato atr\u00e1s de lo que al Chaco le hizo mal. Y ning\u00fan docente tiene que permitir que en el Chaco no se comprenda ni se lea. Eso es un sentido de compromiso de ustedes. No puedo pasar a la historia en esta escuela permitiendo que esos datos no se cambien. Y se cambian si hay un constante trabajo con la lectura, la comprensi\u00f3n lectora\u201d, asegur\u00f3 la ministra.<\/p>\n\n\n\n<p>A la vez que ratific\u00f3 que el Ministerio colabora en lo que necesiten las escuelas, \u201ces el tiempo hoy\u201d. Inst\u00f3 a: \u201dpasar a la historia como instituci\u00f3n que ha sido la que sac\u00f3 a los chicos de ese estancamiento y de ese dato tan doloroso\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta prueva&nbsp; diagn\u00f3stica que se realiza por primera vez a los estudiantes de primer a\u00f1o de nivel Secundario consta de dos ex\u00e1menes: el jueves es del \u00e1rea de Lengua y el viernes de Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Por su parte, la directora de la EES N\u00ba 175, Mariana Solari, agradeci\u00f3 a la ministra de Educaci\u00f3n por seleccionar a esta escuela \u201cpara el lanzamiento de las evaluaciones diagn\u00f3sticas para el primer a\u00f1o del nivel Secundario\u201d. Se\u00f1al\u00f3 que&nbsp; \u201ces necesario hacer evaluaciones para poder revisar nuestras pr\u00e1cticas y c\u00f3mo venimos avanzando en nuestro proceso\u201d y \u201chacer la evaluaci\u00f3n parte del proceso\u201d. \u201cVamos a ver en qu\u00e9 punto de partida estamos en cuanto a los aprendizajes de los estudiantes de primer a\u00f1o, sus fortalezas, sus dificultades, para poder pensar y repensar estrategias que sean lo m\u00e1s \u00f3ptimas para mejorar los aprendizajes\u201d, afirm\u00f3 la directora Solari.<\/p>\n\n\n\n<p>Acompa\u00f1aron a la ministra, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Isabel Sanchuk; las directoras generales de Gesti\u00f3n Educativa, Mirta Candia y de Planeamiento y Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, Maria Luisa Gomez de Baranda; el director de la Regional Educativa 10 A y 10 B, Manuel Acevedo;&nbsp; la directora de Nivel Secundario, Elisabet Salto y la referente del Plan de Alfabetizaci\u00f3n, Alba Granada.<\/p>\n\n\n\n<p>Jornadas de fluidez y comprensi\u00f3n lectora en las escuelas primarias<\/p>\n\n\n\n<p>Por su parte, la&nbsp; referente del Plan de Alfabetizaci\u00f3n, Alba Granada, destac\u00f3 que esta semana en las escuelas de Nivel Primario (y de la modalidad de Educaci\u00f3n Especial) de la provincia se est\u00e1n llevando a cabo jornadas de pr\u00e1ctica de lectura en voz alta Hacia la fluidez y comprensi\u00f3n lectora, en el marco del programa Somos Fluidez Lectora Chaco. Para ello, tanto las bibliotecas como los equipos directivos de las instituciones organizaron las jornadas escolares de manera tal que todos los d\u00edas de la semana, durante dos horas por d\u00eda, se realicen pr\u00e1cticas de lectura a cargo del personal docente, tendientes a mejorar la lectura en voz alta. Estas pr\u00e1cticas se desarrollan con miras al censo de fluidez y comprensi\u00f3n lectora previsto para el mes de mayo, que este a\u00f1o alcanzar\u00e1 a todos los alumnos de segundo y tercer grado del nivel Primario.<\/p>\n\n\n\n<p>Es una oportunidad para que cada ni\u00f1o muestre sus avances y para que los docentes puedan ayudarles a\u00fan m\u00e1s en este camino.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas acciones son parte de un plan del Ministerio de Educaci\u00f3n para fortalecer la lectura y el aprendizaje en todos los niveles. El a\u00f1o pasado, los resultados de censos similares ayudaron a las escuelas primarias a mejorar sus estrategias.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Cabe recordar que en 2024 la cartera educativa concret\u00f3 dos censos de fluidez y comprensi\u00f3n lectora que permitieron evaluar a alumnos de tercer grado de las escuelas primarias; los resultados de ambos operativos ya han llegado a cada una de las instituciones escolares para dotarlas de informaci\u00f3n precisa y poder as\u00ed avanzar en cada una de ellas con estrategias pedag\u00f3gicas pertinentes, a partir de diagn\u00f3sticos certeros. Este a\u00f1o, el censo se extender\u00e1 de manera muestral a segundo grado de primaria y a primer y segundo a\u00f1o de las escuelas secundarias. En simult\u00e1neo, el Ministerio contin\u00faa desarrollando un programa de formaci\u00f3n docente que pone especial \u00e9nfasis en la alfabetizaci\u00f3n acad\u00e9mica avanzada para nivel primario y en nuevas estrategias de ense\u00f1anza para el secundario.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>24-Abr-25 Inici\u00f3 este jueves y contin\u00faa el viernes, la primera evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica de estudiantes de primer a\u00f1o de las escuelas de nivel Secundario. 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