La subsecretaria de Educaci\u00f3n de la provincia, Susana Cisneros, dio cuenta del trabajo de esa cartera para el inicio del ciclo lectivo 2021 en el Chaco, con \u201cpresencialidad alternada\u201d en los establecimientos escolares, y del desaf\u00edo que significar\u00e1 para el sistema educativo, docentes y estudiantes, la bimodalidad como alternativa para la ense\u00f1anza en un contexto de pandemia.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa decisi\u00f3n pol\u00edtica fue que ese inicio sea de modo presencial. En ese sentido, estamos trabajando en c\u00f3mo vamos a organizar y a orientar a las escuelas en esa presencialidad sea alternada\u201d, se\u00f1al\u00f3 en declaraciones a Radio Universidad.<\/p>\n\n\n\n
En ese punto, agreg\u00f3 que la tarea se enfoca en organizar \u201clos diferentes modos y momentos que la escuela deber\u00e1 tener en cuenta en la presencialidad alternada por d\u00edas, horarios y agrupamientos, la ocupaci\u00f3n de los espacios y la organizaci\u00f3n del tiempo escolar en relaci\u00f3n a esa alternancia en la presencialidad, teniendo en cuenta los dos modos de abordaje de la ense\u00f1anza: presencial y digital a trav\u00e9s de la plataforma El\u00e9\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Todos esos detalles se vuelcan en un \u201cdocumento orientador\u201d que tiene en elaboraci\u00f3n el equipo de Niveles y Modalidades del Ministerio de Educaci\u00f3n, y ser\u00e1 distribuido en todas las escuelas cuyo personal se presentar\u00e1, seg\u00fan el calendario escolar, el lunes 22 de este mes.<\/p>\n\n\n\n
Cisneros record\u00f3 que todo el trabajo organizativo empez\u00f3 el a\u00f1o pasado con el plan \u201cVuelta a la escuela\u201d, implementado a trav\u00e9s del Decreto 1400 con 50 escuelas de 10 localidades sin riesgo epidemiol\u00f3gico, y luego con la planificaci\u00f3n del calendario escolar 2021 a trav\u00e9s de la Resoluci\u00f3n 2617 con las fechas de inicio de clases.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNo podemos pensar una organizaci\u00f3n horaria universal\u201d<\/p>\n\n\n\n
En otro punto, Cisneros resalt\u00f3 que \u201cla bimodalidad es un desaf\u00edo y un nuevo paradigma de educaci\u00f3n\u201d, porque \u201cabre una puerta de entrada en poder complementar la educaci\u00f3n digital que comenz\u00f3 el a\u00f1o pasado\u201d. \u201cAhora implica un cambio estructural hacia adentro de la escuela, ya no podemos pensar una organizaci\u00f3n horaria universal sino, en relaci\u00f3n a la matr\u00edcula, la escuela deber\u00e1 organizar la alternancia en la presencialidad de los grupos en relaci\u00f3n a la cantidad de estudiantes por a\u00f1o, curso, divisi\u00f3n, ciclo y niveles. Una variabilidad en las formas de trabajo, que ser\u00e1 distinta en el nivel inicial y en la educaci\u00f3n secundaria\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Precisamente en el nivel secundario \u201cser\u00e1 la organizaci\u00f3n m\u00e1s compleja por la cantidad de espacios curriculares\u201d, sostuvo. Y sum\u00f3: \u201cPara eso estamos orientando que los docentes ya no trabajen por materias, sino por equipos interdisciplinarios donde las propuestas de ense\u00f1anza sean pensadas por equipo y por \u00e1rea, de modo de ir alternando en el mismo docente la presencialidad y el apoyo en educaci\u00f3n a distancia\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsto implica un cambio en las condiciones de trabajo de la docencia porque es necesario trabajar con otros, conformar equipos por \u00e1rea. No queremos que, con la bimodalidad, se produzca una sobrecarga de trabajo en un solo docente. Porque tambi\u00e9n la alternancia en la presencialidad ser\u00e1 para los docentes\u201d, se\u00f1al\u00f3 la subsecretaria.<\/p>\n\n\n\n
Intensificaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, Cisneros resalt\u00f3 que \u201cahora viene el per\u00edodo de intensificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza\u201d. \u201cNosotros hablamos de una unidad pedag\u00f3gica 2020\/2021, por lo tanto, este a\u00f1o un docente se encontrar\u00e1 en el aula con una diversidad de situaciones en relaci\u00f3n a la progresi\u00f3n de los saberes, de los aprendizajes de los chicos. Ser\u00e1 m\u00e1s compleja la ense\u00f1anza y por eso es importante c\u00f3mo se organizar\u00e1n los agrupamientos, de modo que la presencialidad permita reforzar los v\u00ednculos\u201d, explic\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Puentes de Verano<\/p>\n\n\n\n
Con respecto a Puentes de Verano, record\u00f3 que se trata de una de las l\u00edneas del programa Acompa\u00f1ar Puentes de Inclusi\u00f3n. \u201cSu esencia es la recuperaci\u00f3n de los estudiantes que no se vincularon con la escolarizaci\u00f3n. Despu\u00e9s de marzo se focalizar\u00e1 en este sentido trabajando en forma conjunta con las escuelas\u201d, dijo, ratificando que la iniciativa continuar\u00e1 durante este a\u00f1o.<\/p>\n\n\n\n
\u201cPuentes de Verano ha tenido muy buena recepci\u00f3n en los 69 municipios con 107 sedes y 10.500 estudiantes involucrados en actividades recreativas, deportivas, culturales y art\u00edsticas\u201d, describi\u00f3 la funcionaria.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSe est\u00e1 trabajando con un mayor grado de responsabilidad por parte de los docentes afectados al programa, y eso implica un espacio de vinculaci\u00f3n socio-cultural y afectiva con los chicos que estuvieron todo el a\u00f1o pasado en confinamiento\u201d, agreg\u00f3, destacando la motivaci\u00f3n de los estudiantes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
10-Feb-21\tLa subsecretaria de Educaci\u00f3n de la provincia, Rosana Cisneros, brind\u00f3 detalles sobre el trabajo de organizaci\u00f3n y orientaci\u00f3n a las autoridades escolares para definir d\u00edas, horarios y agrupamientos seg\u00fan el espacio f\u00edsico y la cantidad de alumnos de cada establecimiento.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57057"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57057"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57057\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57058,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57057\/revisions\/57058"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57057"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57057"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57057"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}