Autoridades del Ministerio de Educaci\u00f3n, del Instituto de Cultura de la Provincia y del Instituto del Deporte Chaque\u00f1o, encabezaron hoy el lanzamiento de las Mesas Locales del Programa Acompa\u00f1ar – Puentes de Igualdad, en el sal\u00f3n Auditorio de Casa de las Culturas. La construcci\u00f3n de estas mesas locales apunta a configurar redes comunitarias en el territorio, mediante la implementaci\u00f3n de acciones que eviten el abandono y repitencia escolar, logrando la re-vinculaci\u00f3n de estudiantes que han abandonado la escuela previa y durante la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Esta propuesta impulsa el trabajo con los municipios, otras instituciones y organizaciones de la comunidad, adem\u00e1s de los y las estudiantes y sus familias, para lograr la activaci\u00f3n de procesos democratizadores del conocimiento \u201cm\u00e1s all\u00e1 de los muros de la instituci\u00f3n educativa\u201d, mediante la b\u00fasqueda de reconocimiento de la comunidad como una \u201cciudad educadora\u201d, con el objetivo complementar y afianzar las trayectorias educativas con propuestas diversas. Se propone una modalidad de trabajo en la que los actores involucrados puedan comunicarse, reflexionar, debatir, establecer prioridades, estrategias y compartir recursos. <\/p>\n\n\n\n
Las mesas estar\u00e1n integradas por representantes de los organismos provinciales y municipales, y proponen una modalidad para estar abiertas a las comunidades educativas para que puedan comunicarse, reflexionar, debatir, establecer prioridades, estrategias y compartir recursos para recuperar el sentido de pertenencia de la escuela y hacer de la misma un lugar seguro para todos los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n
Participaron de este lanzamiento el ministro de Educaci\u00f3n, Aldo Lineras; el presidente del Instituto de Cultura, Francisco Romero; el presidente del Instituto del Deporte Chaque\u00f1o, Osvaldo P\u00e9rez Cuevas; la subsecretaria de Interculturalidad y Pluriling\u00fcismo, Elizabeth Mendoza, el director general de Pol\u00edticas Socioeducativas e Igualdad de G\u00e9neros, Santiago S\u00e1nchez, el coordinador provincial del Programa Acompa\u00f1ar, Facundo Kalin, y el referente del Foro Socioeducativo de la localidad de Fontana, \u00c1ngel Ortiz.
<\/p>\n\n\n\n
Articular esfuerzos<\/p>\n\n\n\n
El ministro de Educaci\u00f3n, Aldo Lineras, dijo que esta propuesta “viene a articular los esfuerzos que hacemos desde el Ministerio, a trav\u00e9s de las direcciones regionales, de las direcciones de niveles, desde cada uno de los establecimientos educativos, con otras fuerzas de la comunidad y fundamentalmente con las intendencias, porque el esfuerzo que se est\u00e1 haciendo desde cada uno de esos espacios tiene que resultar de una pol\u00edtica articulada”. En esa l\u00ednea, destac\u00f3 que el programa Acompa\u00f1ar- Puentes de Igualdad encontrar\u00e1 en las mesas locales “la herramienta ideal para traer de regreso a las escuelas a los chicos y chicas que hoy est\u00e1n fuera del sistema”.<\/p>\n\n\n\n
La construcci\u00f3n de mesas locales iniciar\u00e1 con la conformaci\u00f3n de la lista de responsables de Mesas Locales por Regionales y localidades, y la organizaci\u00f3n de las reuniones con actores de la comunidad y promotores socioeducativos, que configurar\u00e1n la Mesa de Gesti\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
La subsecretaria Ludmila Pellegrini invit\u00f3 a todas las personas interesadas a contactarse con la Direcci\u00f3n Regional de su jurisdicci\u00f3n para obtener mayor informaci\u00f3n e iniciar el proceso de conformaci\u00f3n de estas mesas locales, “que implica esfuerzos conjuntos de las diferentes instituciones educativas y pretende trabajar en pos de garantizar el derecho social a la educaci\u00f3n y abordar las problem\u00e1ticas que hacen a la vida institucional de nuestras escuelas”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
06-Oct-21 El objetivo es configurar redes comunitarias en el territorio, mediante acciones que ayuden a evitar el abandono y repitencia escolar, logrando la re-vinculaci\u00f3n de estudiantes que han abandonado la escuela antes y durante la pandemia<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93652"}],"collection":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=93652"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93652\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":93659,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/93652\/revisions\/93659"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=93652"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=93652"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=93652"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}