La actividad se desarrolló en las instalaciones de la EET N° 2 y convocó a estudiantes y docentes de ambas instituciones.
La iniciativa tuvo como objetivo promover la lectura, incentivar el pensamiento crítico y generar un espacio de intercambio en torno a una obra de época, cuyos contenidos permitieron abordar diferentes aspectos históricos, sociales y culturales, además de reflexionar sobre temáticas como la libertad, la rebeldía y las distintas expresiones del amor.
La jornada contó con el acompañamiento del Ministerio de Educación del Chaco, a través de la Dirección de Nivel Secundario. En representación de esa área participó Ana Isabel Negri Gandola, referente técnico-pedagógica, quien destacó la importancia de este tipo de propuestas para fortalecer los aprendizajes y generar vínculos entre instituciones educativas.
“Nos parecen espacios muy importantes para la educación, sobre todo por lo que significa reunir a dos escuelas en un trabajo interinstitucional, leer un libro de época y que los chicos se atrevan a investigar, analizar y profundizar sobre la literatura”, expresó.
En ese sentido, sostuvo que la lengua y la literatura atraviesan todos los espacios curriculares, por lo que consideró fundamental que la lectura y la comprensión de textos no queden limitadas exclusivamente a las materias específicas, sino que puedan abordarse desde diferentes áreas del conocimiento.
Asimismo, Negri Gandola valoró especialmente que una institución de educación técnica genere espacios para trabajar contenidos vinculados con la literatura y las ciencias sociales, convocando a toda la comunidad educativa más allá de las asignaturas técnicas.
Durante su intervención también destacó que el análisis de la novela permitió reflexionar sobre cuestiones que atraviesan la vida cotidiana de los estudiantes, como la libertad, la rebeldía, los vínculos afectivos y las problemáticas de convivencia escolar.
En particular, señaló la importancia de que los jóvenes puedan relacionar lo que leen con sus propias experiencias y con situaciones actuales, como el bullying y otras dificultades que se presentan en las instituciones educativas.
Finalmente, agradeció a los equipos directivos de ambas escuelas por impulsar y sostener este tipo de iniciativas, y destacó el compromiso de los docentes que promueven la lectura y generan oportunidades para que los estudiantes se acerquen a la literatura desde una mirada crítica y reflexiva.
La propuesta dejó en evidencia el valor del trabajo articulado entre instituciones educativas y la importancia de generar espacios donde la lectura se convierta en una herramienta para aprender, debatir, comprender la historia y reflexionar sobre la sociedad actual.