El Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3, en Presidencia Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a, un encuentro de capacitaci\u00f3n con referentes de Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI) y equipos de gesti\u00f3n institucional de la Regional Educativa 4\u00aa. El objetivo fue articular acciones para fortalecer y garantizar su implementaci\u00f3n y el rol de las y los referentes en un enfoque interdisciplinario, que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento educativo del Chaco.<\/p>\n\n\n\n
El encuentro, que se desarroll\u00f3 el pasado martes en la UEGP N\u00ba 32 Polit\u00e9cnica Juan XXIII fue encabezado por la subsecretaria de Educaci\u00f3n Ludmila Pellegrini, junto a la directora de la Regional Educativa 4 A Cristina Lickiewicz, la directora de Bienestar Educativo Bel\u00e9n Godoy, el referente ESI de la provincia Lucas Tissera y todo el equipo ESI del MECCyT. Docentes, directores y directoras, supervisores y supervisoras trabajaron con el equipo t\u00e9cnico pedag\u00f3gico de la ESI del Ministerio de Educaci\u00f3n del Chaco.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl trabajo que se est\u00e1 haciendo en el marco de la ESI es muy grande para lograr una pol\u00edtica p\u00fablica efectiva y desarrollada cotidianamente, cuando hablamos de ESI no somos neutrales, tomamos un posicionamiento y lo planteamos. Estamos poniendo el cuerpo para que esta pol\u00edtica sea una pol\u00edtica afectiva\u201d, afirm\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n Ludmila Pellegrini.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la directora de Bienestar Educativo Bel\u00e9n Godoy se\u00f1al\u00f3 que la ley de la ESI y el marco normativo, son una construcci\u00f3n de sentido permanente. \u201cY una disputa de sentido permanente y ese campo se fue ampliando desde 2006 hasta el d\u00eda de hoy con otras sanciones de otras leyes\u201d, sostuvo.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEn el campo de la Educaci\u00f3n Sexual Integral tenemos saberes y pr\u00e1cticas que constantemente se van resignificando y la vamos deconstruyendo, y la leemos a los ojos de los derechos humanos; y esas pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas tienen un actor central dentro de la escena educativa que son los y las docentes quienes son los protagonistas para la implementaci\u00f3n de la ESI en las escuelas\u201d, subray\u00f3. <\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s record\u00f3 que el enfoque es integral, no solo importan los aspectos biol\u00f3gicos sino tambi\u00e9n los sociales, psicol\u00f3gicos, afectivos y \u00e9ticos que construyen ese enfoque integral de derechos humanos. \u201cDefender el enfoque integral es una bandera que tenemos que tener dentro de las aulas\u201d, asever\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En tanto que el coordinador provincial de la ESI Lucas Tissera celebr\u00f3 este encuentro para elaborar un plan de trabajo en cada una de las escuelas. \u201cHay que seguir el camino de la implementaci\u00f3n de la ESI. La ESI nos lleva a repensar la escuela y el propio hacer en el aula\u201d, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Por \u00faltimo, la directora de la Regional Educativa con sede en S\u00e1enz Pe\u00f1a, Cristina Lickiewicz remarc\u00f3 la importancia del encuentro. \u201cESI es una batalla permanente y constante, la disputa que tenemos que dar con ESI es fundamental, es una ley que va a cumplir 16 a\u00f1os, y que la escuela se debe apropiar porque las y los chicos tienen derecho a una informaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d, concluy\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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