El ministro de Educaci\u00f3n Aldo Lineras y la subsecretaria de Educaci\u00f3n Ludmila Pellegrini presentaron hoy los resultados del primer Dispositivo de Evaluaci\u00f3n Chaque\u00f1o (DECH) implementado con car\u00e1cter censal en octubre pasado. Del mismo participaron 33.481 estudiantes: 18.320 de 7\u00b0 grado de 931 escuelas primarias urbanas y rurales, y 15.161 de 2\u00b0 a\u00f1o de 399 instituciones secundarias \u2013tambi\u00e9n urbanas y rurales\u2013.<\/p>\n\n\n\n
El ministro Lineras agradeci\u00f3 a los equipos t\u00e9cnicos de la cartera y direcciones regionales que permitieron llevar a cabo este operativo, destacando que “al brindar resultados en el mes de diciembre (a diferencia de otros operativos, como Aprender o PISA, que se ejecutan a mitad de a\u00f1o), permite planificar inmediatamente el a\u00f1o pr\u00f3ximo”. “Buena parte de las pol\u00edticas educativas que empezamos a plantear y que queremos consolidar en 2023 tienen que ver con la planificaci\u00f3n a partir de datos puntuales, que es lo que nos pide el gobernador Capitanich, y estos resultados son un insumo muy importante para el dise\u00f1o de esas pol\u00edticas\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Al realizar un an\u00e1lisis sobre los resultados, dijo: \u201cHemos tenido una buena respuesta en el Nivel Primario, donde 8 de cada 10 estudiantes participaron de la evaluaci\u00f3n m\u00e1s del 70% con un porcentaje promedio de m\u00e1s de 600 puntos sobre 1000. En el Nivel Secundario, donde 7 de cada 10 estudiantes participaron obteniendo m\u00e1s de 550 puntos sobre 1000; coincidiendo en ambos casos que hemos dado un paso adelante respecto de las evaluaciones que hemos tenido anteriormente\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por eso, afirm\u00f3: \u201cEstamos contentos con los resultados acad\u00e9micos del operativo, por este paso que hemos dado hacia adelante\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Ludmila Pellegrini, precis\u00f3 que el DECH, adem\u00e1s de incorporar los n\u00facleos de aprendizaje prioritarios que establece Naci\u00f3n, “incorpora nuestros curr\u00edculos provinciales y nuestro documento curricular de saberes prioritarios, es decir, lo que nosotros como provincia consideramos que es fundamental poder abordar”. En ese sentido, afirm\u00f3 que contar con datos con este nivel de desagregaci\u00f3n “nos permite conocer con mayor profundidad el estado de situaci\u00f3n, y poder as\u00ed tomar las mejores decisiones en torno a qu\u00e9 saberes y capacidades fortalecer a la hora de ense\u00f1ar, para trabajar con la comunidad educativa, con nuestros equipos y que ese trabajo se traduzca en mejores resultados de aprendizaje”.<\/p>\n\n\n\n
Las \u00e1reas evaluadas por el DECH 2022 fueron Matem\u00e1ticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Lengua y Literatura; y se consideraron adem\u00e1s seis ejes transversales: Educaci\u00f3n Sexual Integral, Educaci\u00f3n y Memoria, Educaci\u00f3n Vial, Educaci\u00f3n Ambiental, Interculturalidad, Educaci\u00f3n y Consumo. Para evaluar los saberes para cada una de las \u00e1reas se definieron 4 niveles: Nivel 1, que corresponde a la calificaci\u00f3n Por debajo del b\u00e1sico; Nivel 2, B\u00e1sico; Nivel 3, Satisfactorio; y Nivel 4, Avanzado.
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Resultados en el nivel primario<\/p>\n\n\n\n
En el Nivel Primario, 9 de cada 10 estudiantes lograron resolver las actividades que implican saberes establecidos como b\u00e1sicos e indispensables para cada una de las \u00e1reas (Nivel 2). Particularmente en Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales los\/as estudiantes se ubicaron mayoritariamente en un nivel de desempe\u00f1o 3 y 4, superando el 60% en las tres \u00e1reas.<\/p>\n\n\n\n
En Matem\u00e1ticas, las capacidades comunicaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de situaciones se evidencian mejores desempe\u00f1os de los\/as estudiantes, con 78 y 63% respectivamente. En Lengua y Literatura se evaluaron tres capacidades: de interpretar, extraer y reflexionar y evaluar, donde los\/las estudiantes mostraron mejor nivel de desempe\u00f1o en la primera, con un 88 %, aunque resulta importante resaltar que en todas las capacidades predominaron los dos niveles m\u00e1s altos, superando el 73%. En Ciencias Sociales la capacidad Interpretaci\u00f3n de fuentes, resulta con mayor porcentaje en el nivel 4, siendo el nivel de desempe\u00f1o m\u00e1s avanzado con el 58%. A su vez, las capacidades de an\u00e1lisis de situaciones y reconocimiento de hechos\/datos presentan porcentajes que superan el 30% en el nivel 4.<\/p>\n\n\n\n
En Ciencias Naturales se evaluaron las capacidades: reconocimiento de conceptos, comunicaci\u00f3n y an\u00e1lisis de situaciones. En reconocimiento de conceptos predominaron los y las estudiantes en niveles 2 y 3; y el 85 % por sobre el total de estudiantes evaluados se ubicaron por encima del nivel 1. En la capacidad comunicaci\u00f3n el 40% de los y las estudiantes alcanz\u00f3 el nivel de desempe\u00f1o m\u00e1s alto (4); a su vez, la suma del nivel 2 y 3 en los resultados de esa capacidad denota un porcentaje mayor al 40%. Finalmente, en lo que respecta a la \u00faltima capacidad, m\u00e1s de la mitad de los\/as estudiantes (57%) alcanz\u00f3 el nivel 3, y solo un 15% estuvo por debajo del b\u00e1sico.
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Resultados en el nivel secundario<\/p>\n\n\n\n
En el Nivel Secundario, al menos 8 de cada 10 estudiantes lograron resolver las actividades que implican saberes establecidos como b\u00e1sicos e indispensables para cada una de las \u00e1reas. Por otro lado, menos del 15% del total de los y las estudiantes que realiz\u00f3 la evaluaci\u00f3n obtuvo como resultado un nivel 1 (por debajo del b\u00e1sico). Particularmente, en Lengua, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales los\/as estudiantes se ubicaron mayoritariamente en un nivel de desempe\u00f1o 3 y 4.<\/p>\n\n\n\n
En Matem\u00e1ticas, los resultados indican que los\/as estudiantes llegaron a cumplir con las actividades m\u00ednimas e indispensables, considerando el bloque de nivel 2, 3 y 4. No obstante, con respecto a la resoluci\u00f3n de situaci\u00f3n se evidencia un gran porcentaje del 45% que no logr\u00f3 desarrollar las actividades como m\u00ednimas indispensables para esta capacidad, y necesario a considerar para reforzar.<\/p>\n\n\n\n
En Lengua y Literatura, la capacidad de extraer demuestra mejor nivel de desempe\u00f1o, con un 73%, resultado de la suma entre estudiantes que se encuentran en un nivel de desempe\u00f1o satisfactorio y avanzado. <\/p>\n\n\n\n
En Ciencias Sociales, los y las estudiantes mostraron muy buen desempe\u00f1o en la capacidad Reconocimiento de hechos\/datos, dado que el 74% alcanz\u00f3 el nivel 4; sin embargo, en la capacidad de an\u00e1lisis de situaci\u00f3n es menester mencionar que se obtuvo un 48% de estudiantes que no lograron desarrollar la actividad y que es una capacidad a reforzar. La tendencia se repite en Ciencias Naturales, donde 5 de cada 10 estudiantes obtuvieron un nivel de desempe\u00f1o 4 en la capacidad de Reconocimiento de conceptos. En las capacidades Comunicaci\u00f3n y An\u00e1lisis de situaci\u00f3n, los resultados demuestran que m\u00e1s del 60% de los y las estudiantes obtuvieron un nivel de desempe\u00f1o por encima del nivel 3 (satisfactorio). <\/p>\n\n\n\n
La implementaci\u00f3n del DECh fue una decisi\u00f3n pol\u00edtica del Gobierno provincial para generar un estado de situaci\u00f3n actualizado y preciso acerca del sistema educativo chaque\u00f1o, en tanto que, permite conocer el desempe\u00f1o de los\/as estudiantes de la jurisdicci\u00f3n en cuatro \u00e1reas fundamentales, consideradas en los dise\u00f1os curriculares provinciales, para obtener un diagn\u00f3stico para la planificar las pol\u00edticas educativas.<\/p>\n\n\n\n
Las autoridades del Ministerio dijeron que con esta primera experiencia de DECH a cargo del equipo del Departamento de Evaluaci\u00f3n de la Direcci\u00f3n General de Planeamiento y Evaluaci\u00f3n Educativa, se preparar\u00e1n para volver a realizar en el 2023 y que a\u00fan no tienen definido a qu\u00e9 grupo de estudiantes abarcar\u00e1 la evaluaci\u00f3n. Asimismo, adelantaron que sobre estos resultados preliminares del DECH 2022 realizar\u00e1n un informe de cada instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
28-Dic-22 Autoridades educativas informaron los resultados de la evaluaci\u00f3n provincial de car\u00e1cter censal realizada en octubre pasado, para saber c\u00f3mo est\u00e1n los aprendizajes de estudiantes para la planificaci\u00f3n y definici\u00f3n de la pol\u00edtica educativa. Destacaron el nivel de participaci\u00f3n, en el nivel Primario m\u00e1s del 80% y en Secundario m\u00e1s del 70%<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165968"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165968"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165968\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":165970,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165968\/revisions\/165970"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}