Sus or\u00edgenes como la recordada \u201cEscuelita\u201d y el camino complejo de su evoluci\u00f3n hasta consolidarse como una oferta formativa de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n\n\n\n
La formaci\u00f3n universitaria de las y los profesionales de la noticia, en Argentina tuvo antecedentes tempranos debido a que en 1934 se cre\u00f3 la Escuela Superior de Periodismo de la Universidad Nacional de La Plata, primera oferta acad\u00e9mica del pa\u00eds en la disciplina.<\/p>\n\n\n\n
No obstante, la mayor\u00eda de las propuestas de formaci\u00f3n superior en periodismo y comunicaci\u00f3n surgieron a partir de los a\u00f1os 80, con la recuperaci\u00f3n de la democracia que termin\u00f3 con la \u00faltima dictadura militar. Mucho tuvieron que ver con esto, las d\u00e9cadas de inestabilidad y violencia pol\u00edtica desde 1930, que impactaron sobre la universidad, pero tambi\u00e9n el largo proceso de consolidaci\u00f3n del campo de estudios en el espacio universitario latinoamericano que emergi\u00f3 con fuerza, reci\u00e9n a mediados de los a\u00f1os 70.<\/p>\n\n\n\n
La Doctora en Ciencias Sociales, Mag\u00edster en Educaci\u00f3n y post Doctora en Humanidades, Claudia Rosa dijo que \u201cla d\u00e9cada de los 90, encuentra a las carreras de Comunicaci\u00f3n en Am\u00e9rica Latina, en medio de un cruento debate dentro del seno educativo no s\u00f3lo sobre qu\u00e9 constituye el curr\u00edculum de una carrera de Comunicaci\u00f3n \u2013qu\u00e9 ense\u00f1ar para generar comunicadores eficaces- sino tambi\u00e9n en una discusi\u00f3n sobre cu\u00e1l perspectiva se debe tomar si se toma a la educaci\u00f3n como un proyecto pol\u00edtico cultural que adquiere intencionalidad y direcci\u00f3n a partir de los sujetos que lo impulsan\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La tambi\u00e9n docente en la UNNE, plantea la falta de consensos acad\u00e9micos para resolver esa dificultad intr\u00ednseca a la formaci\u00f3n superior de periodistas en la regi\u00f3n; porque era preciso conciliar la formaci\u00f3n instrumental para el ejercicio competente de la profesi\u00f3n period\u00edstica, y por otro lado prodigar una s\u00f3lida formaci\u00f3n epistemol\u00f3gica y te\u00f3rica para construir un perfil de cientista social cr\u00edtico de la realidad desigual de Am\u00e9rica Latina.<\/p>\n\n\n\n
En la experiencia personal, exestudiantes de la Tecnicatura en Periodismo recuerdan que cuando iniciaron el cursado-en 1992- era complejo entender la diferencia entre periodismo y comunicaci\u00f3n, porque lo que el mercado de trabajo demandaba eran periodistas que integren los medios gr\u00e1ficos, radiales y televisivos, y no terminaba de quedar claro, cu\u00e1l era la tarea espec\u00edfica de los comunicadores.<\/p>\n\n\n\n
EN LOS MEDIOS MASIVOS DE LOS PRIMEROS A\u00d1OS 90, ERAN POCOS LOS EGRESADOS O EGRESADAS QUE TRABAJABAN EN LAS EMPRESAS DE COMUNICACI\u00d3N DE LA REGI\u00d3N.<\/p>\n\n\n\n
Hoy, la crisis del sistema de medios y de la profesi\u00f3n del periodista, junto a los cambios tecnol\u00f3gicos comunicacionales de las \u00faltimas dos d\u00e9cadas, impactaron de tal forma en el mercado laboral, que las ofertas son m\u00e1s propicias para comunicadores multitareas, que para profesionales period\u00edsticos.<\/p>\n\n\n\n
De todos modos, en los medios de comunicaci\u00f3n, el estado y las empresas, actualmente son amplia mayor\u00eda los profesionales universitarios formados en nuestra carrera e incluso egresados de otras -p\u00fablicas y privadas-, como de las universidades de C\u00f3rdoba, La Plata, Rosario, UBA o Misiones entre las primeras, y de UCP, UCES, TEA, DEPORTEA, entre las privadas.<\/p>\n\n\n\n
UN DATO NO MENOR ES QUE EL PRIMER EGRESADO DE LA LICENCIATURA EN COMUNICACI\u00d3N SOCIAL EN EL A\u00d1O 2000 FUE PEDRO RETTORI, QUIEN DIRIG\u00cdA EN ESE MOMENTO LA RADIO NACIONAL RESISTENCIA.<\/p>\n\n\n\n
Un camino tortuoso para un presente virtuoso<\/p>\n\n\n\n
El proceso de creaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de la carrera de Tecnicatura en Comunicaci\u00f3n Social comenz\u00f3 hace poco m\u00e1s de cuarenta a\u00f1os, en 1982, cuando naci\u00f3 la propuesta a ra\u00edz de un convenio suscripto entre la provincia de Corrientes y la UNNE, que se renovaba en forma bienal, pero que -parad\u00f3jicamente- la mantuvieron en condiciones precarias de funcionamiento institucional por muchos a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
La provincia financiaba a las carreras y la UNNE aportaba el aval acad\u00e9mico, dependiendo administrativamente del Rectorado. En 1997 se cre\u00f3 la Licenciatura en Comunicaci\u00f3n Social. El t\u00edtulo de la Tecnicatura pas\u00f3 a denominarse Tecnicatura en Periodismo. A\u00fan en esas condiciones, por sus aulas pasaron muchos destacados profesionales de la actualidad del periodismo regional, principalmente de Chaco, Corrientes y Formosa, ya que la UNaM de Misiones pose\u00eda una oferta similar surgida en la misma \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n
Durante la crisis econ\u00f3mica y social que atraves\u00f3 Corrientes en 1999, dej\u00f3 de proveer el financiamiento, por ello, la UNNE absorbi\u00f3 definitivamente la carrera, por iniciativa de las autoridades de esa \u00e9poca. En la reforma estatutaria de 1996 para adecuarse a la Ley de Educaci\u00f3n Superior (1995), una disposici\u00f3n transitoria -Art. N\u00b0 136- estableci\u00f3 que las carreras dependientes de Rectorado deb\u00edan pasar a depender acad\u00e9micamente de Facultades existentes en el t\u00e9rmino de tres a\u00f1os. El plazo estipulado no se cumpli\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En 2006 se inici\u00f3 un proceso de normalizaci\u00f3n institucional, no exento de tensiones entre el alumnado, cuerpo docente y autoridades, que finalmente arrib\u00f3 a buen puerto, con la incorporaci\u00f3n de la carrera a la Facultad de Humanidades y la creaci\u00f3n del Departamento de Comunicaci\u00f3n Social a finales de 2009. La institucionalizaci\u00f3n definitiva permiti\u00f3, en primer lugar, la normalizaci\u00f3n de los cargos docentes por concurso de antecedentes y oposici\u00f3n que implican una renovaci\u00f3n generacional en el plantel docente con muchos egresados y egresadas de la misma carrera, que incluso ya contaban con formaci\u00f3n de posgrado. La inserci\u00f3n en centros de investigaci\u00f3n como el IIGHI y el CES permitieron en una primera etapa la integraci\u00f3n en grupos y proyectos de investigaci\u00f3n, y en una segunda, la validaci\u00f3n de proyectos propios surgidos del departamento. Este proceso, permiti\u00f3 la formaci\u00f3n doctoral de varios docentes que hoy ya incluso son profesores titulares e investigadores reconocidos del campo.<\/p>\n\n\n\n
El crecimiento de la formaci\u00f3n docente, la investigaci\u00f3n y la extensi\u00f3n entre las tareas principales de un Departamento que cumplir\u00e1 15 a\u00f1os en pocos meses es indudable. En los \u00faltimos a\u00f1os se sumaron dos logros muy significativos como la creaci\u00f3n del Instituto de Investigaciones en Comunicaci\u00f3n Social -IIComS- y lo m\u00e1s reciente, la creaci\u00f3n del Laboratorio de Comunicaci\u00f3n y Medios junto a la etapa final de un profundo, participativo y autogestionado proceso de cambio curricular que aspira a actualizar la formaci\u00f3n de periodistas y comunicadores de la regi\u00f3n para un futuro complejo e incierto del campo. <\/p>\n\n\n\n
Un presente de cambios, riesgos y oportunidades<\/p>\n\n\n\n
El mundo de la comunicaci\u00f3n y el periodismo atraviesan procesos de cambio trascendentales y acelerados, que configuran una crisis, pero tambi\u00e9n una oportunidad. Las modalidades de trabajo del periodismo tradicional sufren transformaciones que se agudizaron y amplificaron por la pandemia.<\/p>\n\n\n\n
Las consecuencias perturban a las empresas de medios, y a los trabajadores profesionales de la prensa. En el caso de las empresas porque afectan su rentabilidad y porque el modelo emergente de negocios con contenidos digitales pagos, a\u00fan no puede generar los mismos ingresos equivalentes al que pose\u00edan los tradicionales, ni conllevan el mismo valor los ingresos publicitarios que producen.<\/p>\n\n\n\n
EN EL CAMPO LABORAL SE HAN PERDIDO MILES DE PUESTOS DE TRABAJO EN EL SISTEMA DE MEDIOS.<\/p>\n\n\n\n
Aunque t\u00edmidamente emerge una oportunidad, porque los avances tecnol\u00f3gicos, la convergencia digital y las plataformas posibilitaron nuevas modalidades de acci\u00f3n no tradicionales para los profesionales de la comunicaci\u00f3n, que implican la posibilidad de generar sus propios medios para poner en circulaci\u00f3n contenidos period\u00edsticos que se producen con herramientas tecnol\u00f3gicas que est\u00e1n al alcance con menor costo. <\/p>\n\n\n\n
En nuestro caso las condiciones que reviste el campo profesional de la comunicaci\u00f3n y el periodismo en el NEA se caracterizan por ser un \u00e1mbito peque\u00f1o, fragmentado, precarizado y con sobre exigencias de multitareas a los trabajadores y trabajadoras.<\/p>\n\n\n\n
A este panorama podemos sumar las problem\u00e1ticas y perspectivas intr\u00ednsecas y extr\u00ednsecas de la formaci\u00f3n en nuestra carrera de comunicaci\u00f3n social, y que tienen que ver posiblemente con su trayectoria, irregular hasta 2009, cuando al fin se cre\u00f3 el Departamento de Comunicaci\u00f3n Social de la Facultad de Humanidades y la carrera pas\u00f3 a integrar la unidad acad\u00e9mica para comenzar a escribir una nueva historia. <\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s de cuarenta a\u00f1os de impacto en la formaci\u00f3n de camadas de periodistas han dejado huella en los medios de comunicaci\u00f3n y tambi\u00e9n en lo que hoy conocemos como el mundo digital de la informaci\u00f3n; sin dudas, trayectorias relevantes de los egresados y egresadas que se destacan en los distintos formatos y g\u00e9neros de la prensa, para contar historias, sucesos, cr\u00f3nicas y opini\u00f3n, con calidad informativa y compromiso ciudadano.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
09-Jun-24 En el D\u00eda del Periodista, que fue el 7 de junio, la UNNE realiz\u00f3 un repaso por la historia de la formaci\u00f3n universitaria que brind\u00f3 a profesionales de la regi\u00f3n, en los \u00faltimos 42 a\u00f1os. <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[139],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256742"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=256742"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256742\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":256744,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/256742\/revisions\/256744"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=256742"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=256742"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=256742"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}