Desde el martes y hasta el jueves de esta semana, se desarroll\u00f3 en la provincia el piloto de la aplicaci\u00f3n del Operativo Nacional de Evaluaci\u00f3n Aprender, de la que participaron alrededor de 596 estudiantes de tercer grado de 24 escuelas primarias de Resistencia y Gran Resistencia. Chaco fue seleccionada por la Direcci\u00f3n de Evaluaci\u00f3n Educativa \u2013dependiente del Ministerio de Capital Humano de Naci\u00f3n- junto a las provincias de San Juan, R\u00edo Negro, Santiago del Estero y C\u00f3rdoba para realizar esta prueba piloto que alcanz\u00f3 a 2.700 estudiantes de tercer grado de 115 instituciones de nivel Primario. La prueba es de car\u00e1cter censal y permitir\u00e1 evaluar el funcionamiento de las preguntas e instrumentos con respecto a la lectura y la comprensi\u00f3n de textos que se usar\u00e1n en la evaluaci\u00f3n Aprender de tercer grado, la cual se aplicar\u00e1 en noviembre pr\u00f3ximo. Tambi\u00e9n se realizaron cuestionarios de contexto para directivos y docentes de cada escuela.<\/p>\n\n\n\n
Por este motivo, el mi\u00e9rcoles visitaron Resistencia la ministra de Capital Humano de Naci\u00f3n, Sandra Pettovello, y el secretario de Educaci\u00f3n, Carlos Torrendell, quienes fueron recibidos por el gobernador Leandro Zdero y la ministra de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Sof\u00eda Naidenoff. Los funcionarios nacionales, acompa\u00f1ados por la jefa de la cartera educativa provincial, fueron a interiorizarse sobre el desarrollo del piloto de Aprender que se estaba desarrollando en turno tarde del tercer grado de la Escuela de Educaci\u00f3n Primaria N\u00b0 880 \u201cJusto P. Far\u00eda\u201d del barrio Santa In\u00e9s. En ese marco, compartieron tambi\u00e9n espacios de lectura con alumnos y docentes de la EEP N\u00ba 833 “Ger\u00f3nimo Matorras”. \u201cVimos docentes muy comprometidos y chicos que nos mostraron c\u00f3mo leen en primer grado. Continuemos en este camino y s\u00e9 que los docentes pueden hacer ese verdadero cambio en las aulas\u201d, expres\u00f3 la ministra Naidenoff.<\/p>\n\n\n\n
“Hay mucha disparidad educativa”<\/p>\n\n\n\n
\u201cSabemos que hay desaf\u00edos en todo el pa\u00eds, y Chaco no se escapa a lo que sucede a nivel general en toda la Argentina”, dijo Torrendell en relaci\u00f3n a los resultados educativos. En ese sentido, se\u00f1al\u00f3 que “hay mucha disparidad educativa”: “Hay provincias que tienen m\u00e1s dificultades, eso tiene que ver mucho tambi\u00e9n con su situaci\u00f3n social. Entonces, tenemos que generar un doble desaf\u00edo en aquellas jurisdicciones donde las escuelas enfrentan mayores dificultades. Pero lo que es importante se\u00f1alar y es muy importante para todos, es que todos pueden aprender muy bien, no importa el nivel social del cual provengan ni en el que se encuentren”, manifest\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En el operativo tambi\u00e9n participaron la subsecretaria de Informaci\u00f3n y Evaluaci\u00f3n de Naci\u00f3n, Mar\u00eda \u00c1ngela Cortelezzi; la directora nacional de Evaluaci\u00f3n, Magdalena Benvenuto, y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente, Mart\u00edn M\u00fcller; la directora general de Planeamiento y Evaluaci\u00f3n Educativa de Chaco, Mar\u00eda Luisa Baranda; y equipos t\u00e9cnicos.<\/p>\n\n\n\n
Aprender es uno de los ejes centrales del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, que tiene como meta que todos los estudiantes de la Argentina puedan leer, comprender y producir textos de acuerdo con su edad, y que utiliza el recurso de la evaluaci\u00f3n como una herramienta diagn\u00f3stica indispensable para la mejora de la pol\u00edtica a futuro. El operativo Aprender de tercer grado es uno de los componentes del Plan Nacional de Evaluaci\u00f3n Educativa 2023-2024, aprobado por el Consejo Federal de Educaci\u00f3n, y su prueba piloto es un paso esencial para asegurar la calidad en las evaluaciones de aprendizajes. En este operativo se pusieron a prueba los modelos de evaluaciones de Lengua y los cuestionarios de contexto, lo que permitir\u00e1 obtener informaci\u00f3n imprescindible acerca de la calidad de las consignas y el tiempo de duraci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n
Desde el a\u00f1o 2016 no se realiza una evaluaci\u00f3n nacional en 3\u00ba grado en nuestro pa\u00eds. El \u00faltimo dato disponible sobre lectura para primer ciclo de primaria proviene de las pruebas ERCE 2019, desarrolladas por la UNESCO en Am\u00e9rica Latina. Los resultados de ambas evaluaciones mostraron desaf\u00edos en las habilidades de lectura de los estudiantes argentinos. Los resultados de Aprender 2016 – tercer grado en lectura, registraron, seg\u00fan Informe Nacional del 2017 del entonces Ministerio de Educaci\u00f3n y Deportes, que 4 de cada 10 estudiantes de 3\u00ba grado no alcanzaron los aprendizajes esperados en Lengua. La debilidad de los aprendizajes de base afecta las trayectorias escolares futuras, ya que las dificultades de la lectura, de la escritura y de las habilidades del nivel textual comprometen el desarrollo de habilidades m\u00e1s complejas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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