Las actividades estar\u00e1n complementadas con talleres de educaci\u00f3n ambiental para construir una respuesta local a los efectos del calentamiento global en una localidad afectada alternadamente por sequ\u00edas, incendios y las inundaciones en la \u00faltima d\u00e9cada.
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Santa Ana de los Gu\u00e1caras, localidad ubicada a 20 km de la ciudad de Corrientes, se encuentra en un territorio de ecosistemas de lagunas y esteros entrelazados con \u00e1reas de bosque nativo. En los \u00faltimos diez a\u00f1os, el pueblo registr\u00f3 fen\u00f3menos clim\u00e1ticos que afectaron el ambiente, la biodiversidad, las condiciones de habitabilidad y la sostenibilidad del lugar: pulsos de sequ\u00edas, incendios e inundaciones se alternaron como consecuencia directa del calentamiento global y el cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n
La licenciada Alejandra Hernando, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), dirige el proyecto de extensi\u00f3n universitaria denominado “Sembrando futuro, plantando esperanza frente a los desaf\u00edos del cambio clim\u00e1tico para el cuidado de la biosfera”, que se ejecutar\u00e1 en esa localidad correntina.<\/p>\n\n\n\n
La historia de eventos clim\u00e1ticos es el antecedente que justifica la intervenci\u00f3n. Seg\u00fan la formulaci\u00f3n del proyecto, estos fen\u00f3menos requieren un abordaje de gesti\u00f3n del riesgo en el que la educaci\u00f3n ambiental y la conservaci\u00f3n de la naturaleza tienen un lugar central.
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Arboles como respuesta a un problema global. El proyecto parte de reconocer al cambio clim\u00e1tico como el desaf\u00edo de mayor escala de la \u00e9poca actual. Su formulaci\u00f3n sostiene que, aunque el problema opera a nivel global \u2014afectando el sistema de la biosfera a trav\u00e9s del calentamiento del planeta\u2014, las soluciones se construyen a partir de acciones locales. La reforestaci\u00f3n mediante procesos de restauraci\u00f3n y conservaci\u00f3n de la naturaleza figura entre las medidas de mitigaci\u00f3n con mayor respaldo t\u00e9cnico.<\/p>\n\n\n\n
La fundamentaci\u00f3n del proyecto pone el foco en el rol de los \u00e1rboles como sumideros de di\u00f3xido de carbono (CO2) atmosf\u00e9rico. Adem\u00e1s de capturar ese gas de efecto invernadero, los \u00e1rboles mejoran la calidad del aire, regulan temperaturas locales, amortiguan procesos de inundaciones y funcionan como refugio y fuente de alimento para la fauna.<\/p>\n\n\n\n
El arbolado urbano con especies nativas se presenta como una acci\u00f3n que contribuye simult\u00e1neamente a tres Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): el ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles), el ODS 13 (Acci\u00f3n por el Clima) y el ODS 15 (Vida y Ecosistemas Terrestres).<\/p>\n\n\n\n
Sostenibilidad urbana y concientizaci\u00f3n ciudadana. El proyecto define dos objetivos principales. El primero es promover la sostenibilidad urbana de Santa Ana de los Gu\u00e1caras mediante acciones de mitigaci\u00f3n del cambio clim\u00e1tico, con el desarrollo de un arbolado urbano en base a especies nativas que mejore la calidad del ambiente local y contribuya a la conectividad de biodiversidad con los entornos naturales del pueblo.<\/p>\n\n\n\n
El segundo objetivo es concientizar a la poblaci\u00f3n \u2014en particular a los estudiantes secundarios\u2014 sobre el problema del cambio clim\u00e1tico y el rol de los \u00e1rboles en su mitigaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Para alcanzarlos, el proyecto contempla adem\u00e1s dos l\u00edneas de trabajo complementarias: el reciclado de residuos org\u00e1nicos de la escuela a trav\u00e9s de un sistema de compostaje, y el desarrollo de un vivero de \u00e1rboles de especies nativas para su posterior plantado en el casco urbano.<\/p>\n\n\n\n
Talleres, ferias y vivero. La estrategia de trabajo es participativa e involucra a tres actores institucionales: la Municipalidad de Santa Ana de los Gu\u00e1caras, los alumnos de los cursos 1A y 1B del Colegio Secundario Escribano Pedro Leconte (CSEPL) y el equipo extensionista de la UNNE.<\/p>\n\n\n\n
En el plano educativo, el equipo dictar\u00e1 talleres de educaci\u00f3n ambiental para los estudiantes de esos dos cursos, con contenidos sobre el cambio clim\u00e1tico, la funci\u00f3n de los \u00e1rboles y la participaci\u00f3n ciudadana en el abordaje del problema. El trabajo en el aula se extender\u00e1 a ferias y festividades del pueblo, donde los propios alumnos tendr\u00e1n participaci\u00f3n en actividades de comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
En el plano productivo, el proyecto prev\u00e9 la construcci\u00f3n de un sistema de reciclado de residuos org\u00e1nicos de la escuela para la elaboraci\u00f3n de compost, que servir\u00e1 como sustrato para las plantas del vivero. Ese vivero de especies nativas se montar\u00e1 dentro del CEPL. Las semillas para la germinaci\u00f3n ser\u00e1n recolectadas de \u00e1rboles de los montes nativos de los alrededores del pueblo.<\/p>\n\n\n\n
Finalmente, en el plano comunitario, el proyecto contempla una campa\u00f1a de donaci\u00f3n y plantado de \u00e1rboles nativos en el casco urbano de Santa Ana, con participaci\u00f3n de la comunidad en su conjunto.<\/p>\n\n\n\n
Equipo extensionista. Junto a la directora Alejandra Hernando, el proyecto cuenta con la codirecci\u00f3n del doctor Ad\u00e1n Alberto Avalos y la coordinaci\u00f3n del doctor Rodrigo Cajade. El resto del equipo extensionista integran los estudiantes Juli\u00e1n Arturo Mena, Luca Jair Vallejos, y Tom\u00e1s Benzing, los licenciados el licenciado Walter Medina, Florencia Elisabet Ayala, Patricia Graciela Ram\u00edrez, Camila Lucia Oneto, los doctores Jos\u00e9 Luis Fontana, Jos\u00e9 Miguel Pe\u00f1eiro, Juan Manuel Fern\u00e1ndez, Roberto Salas, Silvina Margarita Echeverr\u00eda y el personal de apoyo, Jorge Ismael Andino, Gustavo Ram\u00f3n Morales, Oscar Roberto Robledo, Mat\u00edas Sebasti\u00e1n Santa Cruz y Felipe Bonifacio Escubilla. Completan el equipo Mar\u00eda de las Nieves Romero, docente del CSEPL, y Mayra Cardozo, directora de Ambiente de la Municipalidad de Santa Ana.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
20-Mar-26 El proyecto \u201cSembrando Futuro\u201d de la FaCENA articular\u00e1 talleres con el Colegio Secundario de Santa Ana de los Gu\u00e1caras con la producci\u00f3n de un vivero de especies nativas y una campa\u00f1a de plantado en el casco urbano del pueblo.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":355987,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[139],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355979"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=355979"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355979\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":355988,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/355979\/revisions\/355988"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/355987"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=355979"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=355979"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=355979"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}