{"id":6342,"date":"2019-12-16T15:31:08","date_gmt":"2019-12-16T18:31:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/?p=6342"},"modified":"2019-12-16T15:31:13","modified_gmt":"2019-12-16T18:31:13","slug":"chaco-congreso-pedagogico-tenemos-la-oportunidad-historica-de-construir-una-educacion-con-todos-y-para-todos-aseguro-capitanich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/2019\/12\/16\/chaco-congreso-pedagogico-tenemos-la-oportunidad-historica-de-construir-una-educacion-con-todos-y-para-todos-aseguro-capitanich\/","title":{"rendered":"CHACO: Congreso Pedag\u00f3gico: “Tenemos La Oportunidad Hist\u00f3rica De Construir Una Educaci\u00f3n Con Todos Y Para Todos”, Asegur\u00f3 Capitanich"},"content":{"rendered":"\n
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El gobernador Jorge Capitanich encabez\u00f3, este lunes,\nla apertura del Congreso Pedag\u00f3gico Chaco “La defensa de la Educaci\u00f3n\nP\u00fablica del Siglo XXI”, junto a la vicegobernadora Anal\u00eda Rach Quiroga, el\nministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n Nicol\u00e1s Trotta, la ministra de Educaci\u00f3n del\nChaco Daniela Torrente y el secretario Ejecutivo del Congreso Pedag\u00f3gico,\nFrancisco “Tete” Romero.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es debatir, pensar y consensuar, durante\ntodo el ciclo lectivo 2020, las bases para el nuevo paradigma de la educaci\u00f3n\ndel siglo XXI. De esta manera el gobierno provincial convoca a todos los\nactores intervinientes a participar activamente en la construcci\u00f3n de un nuevo\nsistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

La meta es llegar al 11 de septiembre de 2020 con un\npaquete legislativo y pol\u00edticas concretas para garantizar una educaci\u00f3n\nigualitaria, inclusiva, obligatoria, gratuita, equitativa y que tienda a la\nexcelencia de la calidad. \u201cTenemos la oportunidad hist\u00f3rica de construir una\neducaci\u00f3n con todos y para todos y todas\u201d, destac\u00f3 el gobernador Jorge\nCapitanich.<\/p>\n\n\n\n

Luego de hacer un breve recorrido sobre la historia\ny la legislaci\u00f3n que marcaron el sistema educativo, el mandatario remarc\u00f3 la\nnecesidad de impulsar un contrato social pedag\u00f3gico que se comprometa con la\ncontinuidad escolar y la inclusi\u00f3n educativa para la construcci\u00f3n de una\nsociedad m\u00e1s justa e igualitaria.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEs necesario que el mundo ponga en discusi\u00f3n todo\nel sistema educativo bajo la premisa de que la educaci\u00f3n no es una mercanc\u00eda sino\nun derecho social inalienable y como tal, el Estado tiene un rol indelegable\npara garantizar la igualdad de oportunidades\u201d, subray\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Para ello convoc\u00f3 a todos los actores a trazar\nestrategias que optimicen las pol\u00edticas p\u00fablicas y los recursos del Estado. En\nese sentido advirti\u00f3 que para trasformar la educaci\u00f3n no alcanza con aumentar\nel presupuesto educativo sin una organizaci\u00f3n del sistema, as\u00ed como la\ninversi\u00f3n en infraestructura adecuada brinda condiciones edilicias pero no\ngarantiza un contexto necesario de ense\u00f1anza si el ni\u00f1o vive en condiciones de\npobreza o violencia.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLos docentes no pueden sustituir las falencias\nsociales y econ\u00f3micas ni el rol del Estado de garantizar los derechos de las\ncondiciones de vida de las personas, han sido capacitados para ense\u00f1ar, y el\nEstado debe garantizar las condiciones \u00f3ptimas para que puedan ense\u00f1ar\u201d,\nsostuvo.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, remarc\u00f3 el rol de la educaci\u00f3n para\ngarantizar acceso e igualdad de oportunidades para la construcci\u00f3n de una\nsociedad justa, equitativa, democr\u00e1tica y plural en la base del respeto al\notro. \u201cUna educaci\u00f3n que sepa transformar las injusticias en justicia, la\nviolencia en convivencia pac\u00edfica, una educaci\u00f3n cultural y social\u201d, resalt\u00f3 y\ndestac\u00f3 la importancia de transmitir el respeto hacia la diversidad.<\/p>\n\n\n\n

El mandatario record\u00f3 adem\u00e1s que una de las deudas\ndel sistema es recuperar a todas y todos los que excluidos e incluirlos. \u201cEs\nimportante recuperar a todos aquellos y aquellas que quedaron fuera del sistema\neducativo y garantizar la terminalidad\u201d, advirti\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El compromiso es con la educaci\u00f3n popular, gratuita\ny equitativa para construir una educaci\u00f3n p\u00fablica de calidad para todos y con\ntodos y todas. \u201cPara tener un punto de partida y una metada de llegada, el\ncongreso pedag\u00f3gico debe ser el espacio para el debate sincero y serio, a fin\nde no repetir errores y sellar un contrato social pedag\u00f3gico que erradique los\ndesencuentros del pasado\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

El ejecutivo propuso 28 puntos para ser discutidos\ndurante el congreso. Entre ellos la necesidad de discutir una pol\u00edtica salarial\ncomo una condici\u00f3n para jerarquizar la actividad profesional y un est\u00e1ndar de\ncalidad que permita corregir las asimetr\u00edas. Adem\u00e1s de fomentar la\nparticipaci\u00f3n organizada de todos los sectores de la comunidad educativa a\ntrav\u00e9s de consejos educativos y centros de estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Se enviar\u00e1 a la C\u00e1mara de Diputados un paquete de\nleyes que incluir\u00e1n la Ley de  Educaci\u00f3n\nSuperior, la de Educaci\u00f3n Rural y una ley que garantice la aplicaci\u00f3n del\nart\u00edculo 83 de la Constituci\u00f3n provincial respecto al piso m\u00ednimo del 33 por\nciento del presupuesto educativo. \u201cDebemos granizar el derecho a la educaci\u00f3n\ndel pueblo chaque\u00f1o y eso es un debate que debe formar parte de este contrato\nsocial pedag\u00f3gico, como una responsabilidad indelegable del Estado\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Con respecto a lo curricular sugiri\u00f3 la necesidad de\nincorporar las nuevas tecnolog\u00edas e innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica. Adem\u00e1s resalt\u00f3 la\nnecesidad de jerarquizaci\u00f3n de materias como deporte, cultura y arte formen\nparte del desarrollo del proceso educativo.<\/p>\n\n\n\n

La apertura convoc\u00f3 en el Centro de Convenciones\nCasinos Gala a unas 4000 docentes y supervisores y trabajadores no docentes. El\nacto fue traducido en Lengua de Se\u00f1as Argentinas. En la oportunidad las\nautoridades provinciales, nacionales y el rector de la Universidad Pedag\u00f3gica\nNacional firmaron un convenio para el desarrollo, durante el per\u00edodo 2020\/2030,\nde una Maestr\u00eda y Diplomatura en Educaci\u00f3n gratuita tendiente a mejorar la\ncalidad de la formaci\u00f3n docente.<\/p>\n\n\n\n

Los representantes del Frente Gremial Docente \u2013Rosa\nPetrovich, Carlos Cuevas, y Eduardo Mijno\u2013, entregaron al gobernador un\ndocumento para garantizar las agendas pol\u00edticas educativas en el per\u00edodo\n2020-23, en relaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas que consideran indispensables.<\/p>\n\n\n\n

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TROTTA: \u201cLA EDUCACI\u00d3N COMO PILAR DE UNA SOCIEDAD CON\nJUSTICIA SOCIAL\u201d<\/p>\n\n\n\n

Trotta comenz\u00f3 su discurso citando a Eduardo Galeano\ncuando dec\u00eda que lo \u00fanico que se construye de arriba hacia abajo es un pozo.\n\u201cEs una de las premisas para trazar todas las pol\u00edticas de Estado, es as\u00ed como\nentendemos a la Educaci\u00f3n con la participaci\u00f3n de toda la comunidad educativa\u201d,\nasegur\u00f3 y se\u00f1al\u00f3 al congreso pedag\u00f3gico como escenario propicio para ese tipo\nde construcci\u00f3n. Felicit\u00f3 adem\u00e1s al equipo liderado por Capitanich y Anal\u00eda\nRach por generar estos espacios.<\/p>\n\n\n\n

El funcionario centr\u00f3 como principal desaf\u00edo la\nnecesidad de revertir el deterioro social que dejaron las pol\u00edticas\nimplementadas por el gobierno de Macri. \u201cUna Argentina donde los m\u00e1s\nvulnerables fueron abandonados, donde los excluidos fueron olvidados, donde el\n60 por ciento de nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes est\u00e1n debajo de la l\u00ednea\nde pobreza; y que en algunas provincias supera el 70 por ciento\u201d, grafic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed explic\u00f3 que la forma de cambiar la realidad es\nreconocer a la educaci\u00f3n como uno de los pilares sobre los cu\u00e1les edificar una\nsociedad con justicia social, igualdad y libertad plena. \u201cLa educaci\u00f3n es la\nherramienta social para revertir las enormes desigualdades que nos atraviesan.\nVamos a trabajar para que todos y todas tengan las mismas posibilidades de\nacceso, permanencia y de concluir sus estudios es instituciones de calidad\u201d,\napunt\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

En esa l\u00ednea, comprometi\u00f3 el m\u00e1ximo esfuerzo de\nNaci\u00f3n para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n desde la primera infancia\nhasta la adultez e hizo hincapi\u00e9 en la universalizaci\u00f3n del acceso temprano a\nla escolaridad. Seg\u00fan las estad\u00edsticas, las ni\u00f1as y ni\u00f1os de hogares m\u00e1s pobres\nson los que menos asisten al jard\u00edn de infantes, en tanto que la mitad de las\nni\u00f1as y ni\u00f1os de 3 a\u00f1os no asisten a la escuela. \u201cEs por ello que nos\nproponemos ampliar la obligatoriedad de la sala de 3 a\u00f1os como lo establece la\nLey de Educaci\u00f3n Nacional\u201d, inform\u00f3 el funcionario.<\/p>\n\n\n\n

Otro compromiso es la extensi\u00f3n de la jornada\nescolar, una iniciativa fundamental para romper con la desigualdad social. El\nobjetivo es enriquecer la formaci\u00f3n de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con la extensi\u00f3n de\nactividades art\u00edsticas, deportivas, recreativas, de lectura y escritura en\ndiversos soportes que incorporen saberes.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, asegur\u00f3 que se potenciar\u00e1 la educaci\u00f3n\nbiling\u00fce en la lengua originaria, promoviendo y respetando la historia, la\ncultura y la diversidad. \u201cNo somos un pa\u00eds con 200 a\u00f1os de historia, somos una\nNaci\u00f3n con una historia milenaria y la tenemos que respetar\u201d, enfatiz\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

 \u201cComenzar por\nlos \u00faltimos para llegar a todas y todos es el camino, y en ese marco la escuela\nes central porque ofrece oportunidades de crecimiento individual y colectivo.\nNo podemos aceptar que el dinero que tenga una familia defina las oportunidades\neducativas, eso es injusto e inmoral\u201d, concluy\u00f3 el ministro.<\/p>\n\n\n\n

TORRENTE: \u201cES LA OPORTUNIDAD DE DISCUTIR LAS\nPR\u00c1CTICAS Y CONDICIONES DEL TRABAJO DOCENTE\u201d<\/p>\n\n\n\n

La ministra de Educaci\u00f3n del Chaco Daniela Torrente\ncelebr\u00f3 el inicio al espacio de debate de cara a la educaci\u00f3n del siglo XXI en\nel Chaco a partir de la participaci\u00f3n amplia, plural y descentralizada de todos\nlos actores sociales. \u201cSe abrir\u00e1n todos los espacios de debate, mediante la\norganizaci\u00f3n de jornadas institucionales en establecimientos educativos,\nconversatorios en distintas localidades y espacios de participaci\u00f3n\ncomunicativa virtual\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s destac\u00f3 la oportunidad de discutir las pr\u00e1cticas\ny contenidos del trabajo docente. \u201cEs cierto que a veces parece que las cosas\nno van a cambiar, que se avanzan dos pasos y se retroceden tres, pero seamos\nut\u00f3picos poni\u00e9ndonos como lema vivir en un mundo que sea la casa de todos y no\nla de una minor\u00eda\u201d, remarc\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

PRESENTES<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n estuvieron presente el presidente de la\nC\u00e1mara de Diputados de la Provincia Hugo Sager, el rector de la Universidad\nNacional Pedag\u00f3gica Adri\u00e1n Canelotto. Por parte del Ministerio de Educaci\u00f3n del\nChaco participaron todos los subsecretarios y directores generales. Adem\u00e1s,\nautoridades del Ejecutivo provincial, diputados nacionales y provinciales, as\u00ed\ncomo tambi\u00e9n dirigentes que conforman el Frente Gremial  Docente, rectores de universidades e\nintendentes de distintas localidades de la provincia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

16-Dic-19 Con la presencia del ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, abri\u00f3 el Congreso Pedag\u00f3gico que pretende debatir, pensar y consensuar, durante todo el ciclo lectivo 2020, las bases para el nuevo paradigma de la educaci\u00f3n del siglo XXI.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6342"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6342"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6345,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6342\/revisions\/6345"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6342"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6342"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}