\u201cPerseguimos el prop\u00f3sito de entender sus visiones sobre la escuela, y c\u00f3mo el sistema escolar podr\u00eda contenerlos y no excluirlos\u201d, indican los responsables del estudio.<\/p>\n\n\n\n
La investigaci\u00f3n, acreditada por la Secretar\u00eda General de Ciencia y T\u00e9cnica de la Universidad, se denomina \u201cTrayectorias Escolares de ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes, y j\u00f3venes trapitos. Entre la calle y la escuela\u201d y est\u00e1 a cargo del profesor Enzo Manuel Romero y la direcci\u00f3n del Dr. Claudio N\u00fa\u00f1ez, investigadores de la Facultad de Humanidades.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo principal del estudio es caracterizar el v\u00ednculo que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os, las y los adolescentes y j\u00f3venes trapitos tienen con la escuela, tanto de quienes asisten a alguna modalidad escolar, as\u00ed como aquellos\/as que debieron interrumpir su trayectoria escolar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cExisten muchas miradas de la sociedad sobre los trapitos, por eso en el proyecto nos acercaremos a ellos y ellas desde la metodolog\u00eda biogr\u00e1fico-narrativa y desde los aportes que nos ofrece la etnograf\u00eda, para ver c\u00f3mo se reconocen en su actividad y qu\u00e9 representa la escuela en sus expectativas personales\u201d, explic\u00f3 el profesor Romero.<\/p>\n\n\n\n
Respecto al porqu\u00e9 de estudiar la relaci\u00f3n de \u201clos trapitos\u201d con la formaci\u00f3n escolar, el Dr. N\u00fa\u00f1ez coment\u00f3 que la idea surgi\u00f3 de investigaciones previas sobre experiencias educativas de j\u00f3venes en escuelas secundarias, en las que abordaron la realidad de trayectorias escolares interrumpidas, los factores incidentes en el abandono, en el regreso y en la permanencia estudiantil.<\/p>\n\n\n\n
Esas investigaciones previas evidenciaron que el formato pedag\u00f3gico del nivel secundario (que todav\u00eda guarda retazos de su matriz original), en gran medida a\u00fan no considera determinadas realidades propias de ciertos estudiantes. As\u00ed, se dan situaciones en las que para muchos j\u00f3venes se dificulta la asistencia escolar regular, junto a otras circunstancias que tienden a traducirse en abandono o expulsi\u00f3n del sistema escolar.<\/p>\n\n\n\n
\u201cTras esos estudios previos, quer\u00edamos profundizar el abordaje de la realidad de ciertos grupos que no encajan en la matriz escolar tradicional, estudiantes que escapan a lo esperado por el sistema, que no coinciden con la idea de \u201calumno\/a\u201d. As\u00ed decidimos trabajar con ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes trapitos\u201d, sostuvo el profesor Romero.<\/p>\n\n\n\n
Se\u00f1al\u00f3 que desde el enfoque metodol\u00f3gico desde el cual se posicionan es posible conseguir referentes subjetivos sobre la propia mirada de los trapitos en torno a sus vidas, a sus experiencias de trabajo en la calle y respecto a los tipos de v\u00ednculos que sostienen con la escuela.<\/p>\n\n\n\n
DETALLES DEL ESTUDIO<\/p>\n\n\n\n
Por ello, el trabajo de campo consiste en visitas regulares a los lugares en los que se desenvuelven las personas en la investigaci\u00f3n, estar horas en la calle junto a los trapitos, actuar como observador participante, y propiciar espacios de di\u00e1logo en los que puedan expresar sus apreciaciones sobre su vida en general, sobre la actividad que realizan y, particularmente, su relaci\u00f3n con la escuela.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl proyecto se encuentra en la etapa inicial enfocada en conocer c\u00f3mo llegaron al trabajo de \u201ctrapitos\u201d, o a la situaci\u00f3n de calle, para posteriormente profundizar en el aspecto escolar\u201d, expresaron los investigadores.<\/p>\n\n\n\n
Para el estudio se consideran ciertas categor\u00edas como \u201cpersonas en la calle\u201d, \u201cpersona de la calle\u201d o \u201cpersonas en situaci\u00f3n de calle\u201d.<\/p>\n\n\n\n
El primer grupo abarca a quienes mantienen v\u00ednculos familiares, pero que sin embargo pasan el mayor de su tiempo en las calles, realizando trabajos informales o mendigando. La segunda refiere a aquellas personas que viven y \u201cpernoctan\u201d en las calles y que adem\u00e1s han roto los v\u00ednculos con sus familiares, haciendo de la calle su hogar permanente. La tercera categor\u00eda se utiliza para hacer menci\u00f3n a los dos grupos.
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PRIMERAS OBSERVACIONES<\/p>\n\n\n\n
\u201cDe las primeras observaciones podemos remarcar que es poca la vinculaci\u00f3n de los trapitos con el sistema escolar\u201d, se\u00f1al\u00f3 Romero.<\/p>\n\n\n\n
Pero aclar\u00f3 que, pese a la realidad de los trapitos de estar fuera del sistema escolar, la mayor\u00eda identifica a la escuela como algo necesario, como un lugar que le permitir\u00eda alcanzar mejores condiciones de vida. \u201cLe dan mucho valor a la escuela y es algo que en nuestras hip\u00f3tesis no estaba previsto\u201d, acot\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
En referencia a los alcances del estudio, el Dr. N\u00fa\u00f1ez, destac\u00f3 que la investigaci\u00f3n busca lograr una aproximaci\u00f3n a la realidad de los trapitos y sus trayectorias escolares, sin generalizar los resultados que puedan hallarse, sino que sean una ayuda para entender y pensar en transformaciones educativas que puedan acompa\u00f1ar la vida de este grupo de ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsperamos aportar desde la visi\u00f3n que estas personas tienen sobre la escuela y c\u00f3mo desde all\u00ed el sistema escolar podr\u00eda contenerlos y no excluirlos\u201d, finalizaron los responsables del estudio.<\/p>\n\n\n\n
El profesor Enzo Manuel Romero es egresado del Profesorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Facultad de Humanidades de la UNNE y actualmente cursa la Licenciatura en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Es becario de la Secretar\u00eda General de Ciencia y T\u00e9cnica de la UNNE<\/p>\n\n\n\n
El Dr. Claudio N\u00fa\u00f1ez es docente de las asignaturas Pedagog\u00eda y Seminario de la Realidad Educativa de la Carrera de Ciencias de la Educaci\u00f3n, de la Facultad de Humanidades, de la UNNE. Adem\u00e1s, es M\u00e1ster en Pr\u00e1cticas y Pol\u00edticas de Innovaci\u00f3n Educativa y Doctor del Programa de Pol\u00edticas Educativas de la Universidad de M\u00e1laga (Espa\u00f1a).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
07-Sep-21 Se inici\u00f3 en la UNNE un estudio que intenta comprender la situaci\u00f3n de ni\u00f1os y ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes que se dedican a la actividad de \u201ctrapitos\u201d en las ciudades de Corrientes y Resistencia y su v\u00ednculo con la escuela.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88589"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=88589"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88589\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":88591,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/88589\/revisions\/88591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=88589"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=88589"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=88589"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}