![\"\"](\"http:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-content\/uploads\/2021\/11\/unicef-edu0.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nLa importancia de los aportes pedag\u00f3gicos y la formaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n
\u201cAgradecemos a UNICEF por la oportunidad de que podamos contar en el Chaco tanto con el PlaNEA como con el programa SRTIC (Secundarias Rurales Mediadas por TIC), el cual tambi\u00e9n es un muy valorado por nosotros y nuestra provincia\u201d, dijo la subsecretaria Ludmila Pellegrini, destacando adem\u00e1s la importancia de poder llegar mediante estas iniciativas con educaci\u00f3n “a lugares donde es dif\u00edcil llegar, lo que es una posibilidad \u00fanica para m\u00e1s de 300 j\u00f3venes chaque\u00f1os\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Pellegrini agradeci\u00f3 la participaci\u00f3n de directivos, docentes y estudiantes de cerca de diez instituciones de Nivel Secundario del Gran Resistencia, quienes expusieron los trabajos desarrollados en el marco del PlaNEA, se\u00f1alando la importancia de los aportes pedag\u00f3gicos y la formaci\u00f3n que est\u00e1n recibiendo desde est\u00e1 l\u00ednea en las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEso es fundamental, porque la \u00fanica manera de pensar en una mejor educaci\u00f3n, de construir un mundo mejor y m\u00e1s justo, es con formaci\u00f3n y dedicaci\u00f3n, y es sembrando esperanzas. Estos pilares fundamentales que plantea PlaNEA, como el trabajo interdisciplinario, el trabajo por proyectos, entre otros lineamientos, es lo que nosotros tambi\u00e9n planteamos desde la Subsecretar\u00eda de Educaci\u00f3n, que tiene que ver con garantizar el derecho social a la educaci\u00f3n y una formaci\u00f3n docente continua, trabajando de manera interdisciplinaria desde la unidad pedag\u00f3gica, pensando en el trabajo continuo donde se trabaje desde la promoci\u00f3n acompa\u00f1ada, con una evaluaci\u00f3n formativa; \u00e9stos pilares son fundamentales para nuestros chicos y chicas, para que lleguen a quinto a\u00f1o y despu\u00e9s sigan estudiando, porque el estudio es fundamental y abre horizontes; y esta muestra que hoy protagonizan es la prueba\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
Unicef ratific\u00f3 continuidad de PlaNEA en el Chaco<\/p>\n\n\n\n
Por su parte, la coordinadora de la Red Docente y de Conducci\u00f3n PlaNEA, Sandra Ziegler, expres\u00f3 su alegr\u00eda de poder estar en Chaco, \u201cluego de un a\u00f1o con todas las dificultades que hemos tenido debido a la pandemia\u201d y de tener la oportunidad de recorrer todas las escuelas y \u201cestar en contacto con los equipos, las chicas, los chicos y directores, profesores, autoridades y el equipo provincial que han trabajado tanto por la implementaci\u00f3n del PlaNEA en el Chaco\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La referente hizo un balance de la jornada de muestras y se\u00f1al\u00f3 que PlaNEA “tiene sentido cuando vemos estas producciones, porque los protagonistas son los y las estudiantes, y est\u00e1n las posibilidades de transformar, las maneras en las que ense\u00f1an los profesores, y ustedes aprenden, generando un excelente clima institucional a trav\u00e9s de estos proyectos”. La muestra institucional de proyectos PLaNEA, as\u00ed como el encuentro de trabajo entre el equipo de conducci\u00f3n y docentes, se replicar\u00e1n este viernes en la EES N\u00b0 39 de Presidencia Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n
Nueva escuela para adolescentes<\/p>\n\n\n\n
PlaNEA es un programa de UNICEF Argentina que inici\u00f3 este a\u00f1o en la provincia de Chaco, a partir de la selecci\u00f3n de 22 instituciones: 19 escuelas de nivel secundario y 3 anexos, distribuidas en el territorio provincial, incluyendo las localidades de El Sauzalito, Los Frentones, S\u00e1enz Pe\u00f1a, Presidencia de la Plaza, Las Palmas, Las Garcitas, Pinedo, La Tigra, General Capdevila, Villa \u00c1ngela, Resistencia, Fontana, Puerto Vilelas y Barranqueras, alcanzando este a\u00f1o a un total de 3.580 estudiantes de 1\u00b0 y 2\u00b0 a\u00f1o del ciclo b\u00e1sico.<\/p>\n\n\n\n
El programa se propone contribuir al desarrollo de un modelo pedag\u00f3gico para la secundaria regular que garantice condiciones para ense\u00f1ar, para aprender y de bienestar en la escuela.<\/p>\n\n\n\n
El objetivo es lograr una escuela secundaria inclusiva y de calidad, donde las y los adolescentes tengan m\u00e1s y mejores oportunidades para aprender, donde adquieran saberes y capacidades cr\u00edticas para su vida en el siglo XXI, tales como aprender a aprender, ciudadan\u00eda activa, empoderamiento personal, creatividad, pensamiento cr\u00edtico, resoluci\u00f3n de problemas, trabajo en equipo y comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Los proyectos incluyen estrategias de aprendizaje activo que posicionan a los y las adolescentes como protagonistas, y proponen el trabajo en base a diversos tipos de recursos: textos escritos, distintos tipos de sistematizaci\u00f3n de evidencia emp\u00edrica, situaciones vivenciales y de experimentaci\u00f3n, dramatizaciones y debates. Adem\u00e1s, fomenta la participaci\u00f3n de los y las estudiantes en el proceso de aprendizaje a partir de actividades que involucran la resoluci\u00f3n de problemas aut\u00e9nticos que les exigen tomar decisiones, indagar en diversas fuentes, poner en relaci\u00f3n diversos contenidos, saberes y lenguajes; promueve la alfabetizaci\u00f3n digital y la ense\u00f1anza de programaci\u00f3n, as\u00ed como tambi\u00e9n la mejora en las condiciones de bienestar tanto docente como estudiantil.<\/p>\n\n\n\n
Los docentes de las escuelas PLaNEA reciben capacitaciones y talleres de seguimiento por parte de un equipo de especialistas disciplinares de UNICEF, a trav\u00e9s de la plataforma ‘ELE’, para lograr la apropiaci\u00f3n de las propuestas pedag\u00f3gicas que llevan al aula, y la tarea cuenta adem\u00e1s con la asistencia de especialistas locales en cada una de las \u00e1reas, que acompa\u00f1ar\u00e1n a los docentes en la implementaci\u00f3n de las propuestas modelizadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
05-Nov-21 Es una acci\u00f3n destinada a fortalecer la formaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento a docentes y equipos directivos en la transformaci\u00f3n de la escuela secundaria, para lograr que adolescentes accedan a aprendizajes claves para su vida y completen el Nivel Secundario<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[98],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98294"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=98294"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98294\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":98297,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/98294\/revisions\/98297"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=98294"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=98294"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.noticiasdelparana.com.ar\/NuevaEdicion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=98294"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}